Image de couverture de livre

Percepções de professores acerca do currículo integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Luiz Antonio da Silva dos Santos
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense 2022
Sujets:	Educación Docência Prática pedagógica Currículo Integrado Educação Profissional
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis
par: Mad’Ana Desirée Ribeiro de Castro
Publié: (2010)

O PROEJA NO IFRN-CAMPUS MOSSORÓ POR SEUS ESTUDANTES
par: J. M. N. SILVA
Publié: (2016)

O NÚCLEO DOCENTE BÁSICO NA CONSTRUÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM UM INSTITUTO FEDERAL: AVANÇOS E LIMITES
par: Alessandra Nitschke
Publié: (2021)

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E CURRÍCULO INTEGRADO PARA O ENSINO MÉDIO: ELEMENTOS NECESSÁRIOS AO PROTAGONISMO JUVENIL
par: M. A. AZEVEDO
Publié: (2015)

O PROEJA em Construção: enfrentando desafios políticos e pedagógicos
par: Domingos Leite Lima Filho
Publié: (2010)

CURRÍCULO INTEGRADO NO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-PROEJA
par: Josué Lopes
Publié: (2010)

O ensino médio integrado na Base Nacional Comum Curricular: reflexões acerca de uma formação omnilateral e decolonial de Língua Espanhola
par: Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti
Publié: (2022)

Currículo e práticas pedagógicas — Uma análise sociológica de textos e contextos da educação em ciências
par: Vanda Alves
Publié: (2013)

Memórias das experiências iniciais em um Instituto Federal: o Ensino Médio Integrado no IFPA Campus Abaetetuba (2008–2013)
par: Sergio Ricardo Pereira Cardoso
Publié: (2022)

THE IMPORTANCE OF UNDERSTANDING OF THE WORK CATEGORY FOR PROFESSIONALS WHO WORK IN VOCATIONAL EDUCATION
par: Garcia, Júlio Cézar, et autres
Publié: (2021)

Escola, currículo e identidades juvenis: efeitos de sentido no discurso de professores
par: Doris Maria Luzzardi Fiss
Publié: (2014)

Concepções de integração no Ensino Médio Integrado: uma revisão de literatura
par: Lorena Temponi Boechat
Publié: (2022)

Estudos sobre os currículos dos cursos técnicos em agropecuária: momentos de mudanças?
par: Dayane Silva Santos Altoé
Publié: (2018)

A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DA FORMAÇÃO POSTERGADA A UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA “POLIVALENTE”
par: Leila Pio Mororó
Publié: (2018)

SER BACHAREL E PROFESSOR: DILEMAS NA FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO SUPERIOR
par: V.S. OLIVEIRA
Publié: (2012)

A Busca de um Currículo Interdisciplinar e Contextualizado para Ensino Técnico Integrado ao Médio
par: Fernanda Pereira Santos
Publié: (2017)

Educação Profissional nos EUA: traços históricos, legais e curriculares
par: Deise Aparecida Peralta
Publié: (2018)

PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO INTEGRADA E DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO POR CONSTELAÇÃO DE THEODOR ADORNO
par: VÂNIO DEMETRIO
Publié: (2022)

Caem as máscaras na quarentena Covid-19: reflexões freireanas a partir de Cartas a Cristina
par: Valdete Gusberti Cortelini
Publié: (2021)

DOCÊNCIA ONLINE: TECENDO POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA E PARA A PESQUISA
par: Maria da Conceição Alves Ferreira do Sacramento
Publié: (2008)

O currículo de Educação Física no Ensino Médio do estado de São Paulo na voz dos professores: uma avaliação pré-reforma
par: Gabriel Francisco Zago Pacheco
Publié: (2021)

Entre a Inclusão Social e a Integração Curricular: os dilemas políticos e epistemológicos do PROEJA
par: Eliza Bartolozzi Ferreira
Publié: (2010)

SAÚDE MENTAL NO CURRÍCULO INTEGRADO DO CURSO DE ENFERMAGEM DO UNIFESO: DIVERSIFICAÇÃO DE CENÁRIOS E DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
par: Verônica Santos Albuquerque
Publié: (2010)

CURRÍCULO E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO PROEJA
par: Telma Alves
Publié: (2018)

Currículo e Formação de Professores: uma visão integrada da construção do conhecimento profissional
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2017)

Formação de professores do curso de bacharelado em Serviço Social para a prática docente
par: Roberta Menezes Sousa
Publié: (2021)

ESCOLARIDADE E IDENTIDADE CULTURAL: A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO EXTREMO SUL DA BAHIA
par: Helânia Thomazine Porto Veronez
Publié: (2008)

Ensaios sobre a prática pedagógica do professor de Educação Física da Educação Básica: uma análise de percepções
par: Sthefane Lorrane Marinho do Nascimento
Publié: (2024)

A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: (RE)INDAGAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
par: Ester Maria de Figueiredo Souza
Publié: (2019)

UMA LEITURA SOCIOLÓGICA DO INÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
par: Klinger Teodoro Ciríaco
Publié: (2019)

O desenvolvimento profissional docente na contemporaneidade: implicações transformadoras para o ser e para o fazer
par: Bettina Steren dos Santos
Publié: (2018)

SABERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE O OLHAR DOS PROFESSORES
par: José Ângelo Gariglio
Publié: (2012)

Educação Matemática na Educação Profissional de Nível Médio: análise sobre possibilidades de abordagens interdisciplinares
par: Harryson Júnio Lessa Gonçalves
Publié: (2014)

Educação Profissional e Formação Docente: um estudo sobre comunidades de prática
par: Senira Ane Ferraz Fernandez
Publié: (2019)

As Narrativas de Duas Professoras em seus Processos de Desenvolvimento Profissional em Educação Estatística
par: Celi Espasandin Lopes
Publié: (2014)

Impacto da formação em filosofia com crianças e1 jovens nas práticas pedagógicas dos professores
par: Elsa Biscaia Machado
Publié: (2017)

CONSTRUINDO ALTERNATIVAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A ABORDAGEM CURRICULAR INTEGRADA
par: Elize KELLER-FRANCO
Publié: (2017)

A ARQUEOLOGIA DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: ENREDO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUA INTERFACE COM O CURRÍCULO INTEGRADO
par: Xênia Diógenes BENFATTI
Publié: (2018)

Complexidade e transdisciplinaridade no currículo médico comprometido com bioéticas latino-americanas
par: Viviane Xavier de Lima e Silva
Publié: (2022)

Educadores De Jovens Trabalhadores Que Estudam: aprendendo a ensinar
par: Analise Da Silva
Publié: (2013)