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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625772431021 https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/625772431021.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n22022p567-580 |
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| _version_ | 1866813252871127040 |
|---|---|
| author | Izaías Serafim de Lima Neto |
| author_facet | Izaías Serafim de Lima Neto |
| contents | Influxos neoliberais na configuração das Escolas Cidadãs Integrais (ECI) da rede estadual de educação da Paraíba: uma leitura discursiva Izaías Serafim de Lima Neto Francisco Vieira da Silva Educación Neoliberalismo Governamentalidade Escolas Cidadãs Integrais O artigo debruça-se sobre o Caderno Modelo Pedagógico (CMP) do Instituto Corresponsabilidade pela Educação (ICE, 2019) para propor uma análise discursiva, de base foucaultiana, acerca do incurso neoliberal sobre a educação, especialmente a Educação Integral do estado da Paraíba. Tomamos aquele documento enquanto monumento, na perspectiva de Michel Foucault, para compreender como funcionam, na ótica da governamentalidade neoliberal, os discursos que intentam constituir subjetividades estudantis cooptadas pelas premissas mercadológicas de formação do capital humano a partir da Educação Integral e dos ideários de competência, empreendedorismo e liberdade. Para tanto, recorremos em especial às proposituras de Laval (2019), e Dardot e Laval (2016), bem como às de Foucault (2004) que dizem respeito ao neoliberalismo e aos procedimentos de transmutação educacional na contemporaneidade. Nossas análises do CMP atestam o intento de constituir subjetividades estudantis flexíveis e capacitadas para a mudança ágil e ininterrupta do mercado de trabalho, tendo como ferramenta a feitura de Projetos de Vida nos quais a liberdade do sujeito é vértice tanto do sucesso quanto do fracasso individual. 2022 artículo científico 1415-2843 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625772431021 https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/625772431021.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n22022p567-580 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6257 Vértices (Campos dos Goitacazes) application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Vértices (Campos dos Goitacazes) (Brasil) Num.2 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_625772431021 |
| language | pt |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense |
| spellingShingle | Influxos neoliberais na configuração das Escolas Cidadãs Integrais (ECI) da rede estadual de educação da Paraíba: uma leitura discursiva Izaías Serafim de Lima Neto Educación Neoliberalismo Governamentalidade Escolas Cidadãs Integrais Influxos neoliberais na configuração das Escolas Cidadãs Integrais (ECI) da rede estadual de educação da Paraíba: uma leitura discursiva Izaías Serafim de Lima Neto Francisco Vieira da Silva Educación Neoliberalismo Governamentalidade Escolas Cidadãs Integrais O artigo debruça-se sobre o Caderno Modelo Pedagógico (CMP) do Instituto Corresponsabilidade pela Educação (ICE, 2019) para propor uma análise discursiva, de base foucaultiana, acerca do incurso neoliberal sobre a educação, especialmente a Educação Integral do estado da Paraíba. Tomamos aquele documento enquanto monumento, na perspectiva de Michel Foucault, para compreender como funcionam, na ótica da governamentalidade neoliberal, os discursos que intentam constituir subjetividades estudantis cooptadas pelas premissas mercadológicas de formação do capital humano a partir da Educação Integral e dos ideários de competência, empreendedorismo e liberdade. Para tanto, recorremos em especial às proposituras de Laval (2019), e Dardot e Laval (2016), bem como às de Foucault (2004) que dizem respeito ao neoliberalismo e aos procedimentos de transmutação educacional na contemporaneidade. Nossas análises do CMP atestam o intento de constituir subjetividades estudantis flexíveis e capacitadas para a mudança ágil e ininterrupta do mercado de trabalho, tendo como ferramenta a feitura de Projetos de Vida nos quais a liberdade do sujeito é vértice tanto do sucesso quanto do fracasso individual. 2022 artículo científico 1415-2843 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625772431021 https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/625772431021.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431021/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n22022p567-580 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6257 Vértices (Campos dos Goitacazes) application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Vértices (Campos dos Goitacazes) (Brasil) Num.2 Vol.24 |
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| topic | Educación Neoliberalismo Governamentalidade Escolas Cidadãs Integrais |
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