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Métodos de admisión a la educación y concepciones de justicia distributiva: representaciones docentes en una escuela secundaria tradicional en Argentina

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	María Emilia Di Piero
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Autónoma de la Ciudad de México 2017
Soggetti:	Filosofía mérito Escuela secundaria métodos de admisión justicia distributiva representaciones sociales docentes
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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