De la educación “formal” a la “no formal” como práctica psicosocial transformadora en Chile
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
2021
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| _version_ | 1876449519447572480 |
|---|---|
| author | Ricardo Ernst Montenegro |
| author_facet | Ricardo Ernst Montenegro |
| contents | De la educación “formal” a la “no formal” como práctica psicosocial transformadora en Chile Ricardo Ernst Montenegro Filosofía política pedagogía Psicología educación no formal El artículo explora las articulaciones entre pedagogía, psicología y política en Chile durante el siglo XX, intentando comprender su devenir actual en relación a la Educación No Formal (ENF). Para ello, primero se ofrece una revisión histórica de algunos argumentos pedagógicos, psicológicos y políticos que han perfilado el desarrollo del campo educativo. Luego, a través de la evaluación de la discusión en torno al concepto de ENF, se identifican dos Racionalidades, llamadas del Complemento (RC) y de la Transformación (RT), que han luchado por volverse hegemónicas en la articulación del campo de la ENF. Finalmente, desde ese reconocimiento, se propone un conjunto de elementos para el análisis de las modalidades de ENF en el país y, desde ahí, una nueva articulación posible entre los campos de la psicología, la pedagogía y la política. 2021 artículo científico 1870-0063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62869362014 https://www.redalyc.org/journal/628/62869362014/ https://www.redalyc.org/journal/628/62869362014/html/ https://www.redalyc.org/journal/628/62869362014/62869362014.epub https://www.redalyc.org/journal/628/62869362014/movil 10.29092/uacm.v18i46.848 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628 Andamios application/pdf Universidad Autónoma de la Ciudad de México Andamios (México) Num.46 Vol.18 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Autónoma de la Ciudad de México |
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