La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias

Fuente: Redalyc
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Main Author: Óscar Julián Cuesta Moreno
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Autónoma de la Ciudad de México 2021
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author Óscar Julián Cuesta Moreno
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contents La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias Óscar Julián Cuesta Moreno Fabiola Cabra Torres Filosofía educación Escuela rural violencia rural conflicto armado desplazamiento forzado El artículo expone los resultados de una investigación que buscó caracterizar el impacto del conflicto armado colombiano en la escuela rural a partir de la información publicada en medios periodísticos. Para ello, se efectuó una búsqueda a partir de descriptores y se identificaron y seleccionaron 38 noticias que señalaban hechos del conflicto que tuvieran afectaciones en las escuelas y su comunidad académica. Además, se efectuó un análisis textual de los mismos recopilando enunciados que permitieran una cuantificación y una cualificación de los hechos. La investigación encontró que existen dos formas de impactos del conflicto en la escuela rural: los contingentes y deliberados. Se concluye que la escuela rural presente unas condiciones de alta vulnerabilidad por su ubicación y por el abandono consuetudinario que ha vivido por parte del Estado. 2021 artículo científico 1870-0063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62872856021 https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/ https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/html/ https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/62872856021.epub https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/movil 10.29092/uacm.v18i47.886 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628 Andamios application/pdf Universidad Autónoma de la Ciudad de México Andamios (México) Num.47 Vol.18
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Óscar Julián Cuesta Moreno
Filosofía
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La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias Óscar Julián Cuesta Moreno Fabiola Cabra Torres Filosofía educación Escuela rural violencia rural conflicto armado desplazamiento forzado El artículo expone los resultados de una investigación que buscó caracterizar el impacto del conflicto armado colombiano en la escuela rural a partir de la información publicada en medios periodísticos. Para ello, se efectuó una búsqueda a partir de descriptores y se identificaron y seleccionaron 38 noticias que señalaban hechos del conflicto que tuvieran afectaciones en las escuelas y su comunidad académica. Además, se efectuó un análisis textual de los mismos recopilando enunciados que permitieran una cuantificación y una cualificación de los hechos. La investigación encontró que existen dos formas de impactos del conflicto en la escuela rural: los contingentes y deliberados. Se concluye que la escuela rural presente unas condiciones de alta vulnerabilidad por su ubicación y por el abandono consuetudinario que ha vivido por parte del Estado. 2021 artículo científico 1870-0063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62872856021 https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/ https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/html/ https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/62872856021.epub https://www.redalyc.org/journal/628/62872856021/movil 10.29092/uacm.v18i47.886 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628 Andamios application/pdf Universidad Autónoma de la Ciudad de México Andamios (México) Num.47 Vol.18
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