Reconocimiento y educación: luchas de los familiares de personas con discapacidad en Argentina
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
2022
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|---|---|
| author | Marina Chaves |
| author_facet | Marina Chaves |
| contents | Reconocimiento y educación: luchas de los familiares de personas con discapacidad en Argentina Marina Chaves Filosofía Discapacidad sujetos políticos educación especial política educativa reconocimiento El presente artículo tiene como objetivo comunicar algunos hallazgos de nuestra tesis doctoral en Ciencias Sociales.1 Primeramente, presentamos características generales de la investigación cualitativa ubicándola en una zona de intersecciones. Posteriormente, recuperamos contribuciones de Nancy Fraser sobre la noción de reconocimiento considerando la fertilidad teórica de su perspectiva. Por último, exponemos algunos resultados que arrojó la investigación a partir del diálogo entre las voces y las experiencias encarnadas de los sujetos políticos2 en las luchas por el derecho a la educación, específicamente, de los familiares de personas con discapacidad y la perspectiva fraseriana. Entre las principales conclusiones, arribamos a que las marcas de sus luchas aportan horizontes para repensar las políticas educativas de la Educación Especial en Argentina. 2022 artículo científico 1870-0063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62874335007 https://www.redalyc.org/journal/628/62874335007/ https://www.redalyc.org/journal/628/62874335007/html/ https://www.redalyc.org/journal/628/62874335007/62874335007.epub https://www.redalyc.org/journal/628/62874335007/movil 10.29092/uacm.v19i49.923 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628 Andamios application/pdf Universidad Autónoma de la Ciudad de México Andamios (México) Num.49 Vol.19 |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Autónoma de la Ciudad de México |
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