La enseñanza de la lectura y la escritura: análisis socio-histórico
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Murcia
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876440443004125184 |
|---|---|
| author | Antonio Viñao |
| author_facet | Antonio Viñao |
| contents | La enseñanza de la lectura y la escritura: análisis socio-histórico Antonio Viñao Ciencias de la Información Cultura escrita Historia de la lectura Historia de la escritura Enseñanza de la lectura y de la escritura La lectura y la escritura, su enseñanza y aprendizaje, constituyen dosprácticas sociales y culturales, dos habilidades o destrezas a utilizar, enseñar yaprender en unos contextos determinados (entre ellos los escolares) que condicionanla naturaleza de ambas actividades y el tipo de relación que mantienen con lacultura escrita. En este texto se realiza un análisis socio-histórico de su enseñanzay aprendizaje (en relación con sus usos sociales) desde la aparición de la escriturahasta el presente. Así, se analizan sucesivamente los primeros usos de la escritura,las consecuencias de la introducción del alfabeto vocálico en la antigua Grecia ylos orígenes del deletreo, el modelo de alfabetización del Antiguo Régimen, suruptura en los años finales del siglo XVIII y primeros del XIX, los cambios quesupuso la aparición de las escuelas de párvulos, el papel central desempeñado porla lectura en la escuela primaria, los usos escolares y sociales de la escritura en lossiglos XIX y XX y los problemas planteados por los neoanalfabetismos, los nuevoslenguajes y la erosión, en nuestros días, de la mentalidad o cultura letrada. 2002 artículo científico 1575-2437 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63500517 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=635 Anales de Documentación application/pdf Universidad de Murcia Anales de Documentación (España) Num.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_63500517 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad de Murcia |
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