Las pruebas estandarizadas: Cuando el neoliberalismo se sienta en las aulas.

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Auteur principal: Lucila Didier
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt 2019
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author Lucila Didier
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contents Las pruebas estandarizadas: Cuando el neoliberalismo se sienta en las aulas. Lucila Didier Política Escuela Neoliberalismo Capitalismo Cognitivo Pruebas estandarizadas Desde la creación de la escuela con el nacimiento de los estados modernos, hasta hoy, muchas han sido las modificaciones que el sistema educativo ha tenido. En la mayor parte de los casos, estas reformas no surgieron del interior de las escuelas, ni fueron impulsadas por sus actores. Las políticas educativas se han desarrollado siempre fuera del espacio educativo, y adoptadas luego, sin posibilidad de readecuación, o con muy pocas. A lo largo de este ensayo, se pretende arrojar luz sobre la injerencia de las pruebas estandarizadas internacionales en la educación, sobre todo argentina, y como las mismas imponen medidas de eficiencia y calidad en las aulas. A través de un recorrido por las nociones de capitalismo cognitivo, competencia y pruebas de calidad, se pretende vislumbrar la influencia que la racionalidad neoliberal tiene sobre las políticas educativas. 2019 artículo científico 2343-6131 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=636369216005 https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/ https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/636369216005.epub https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.3241401 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6363 Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico application/pdf Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico (República Bolivariana de Venezuela) Num.10
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language es
publishDate 2019
publisher Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
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Lucila Didier
Política
Escuela
Neoliberalismo
Capitalismo Cognitivo
Pruebas estandarizadas
Las pruebas estandarizadas: Cuando el neoliberalismo se sienta en las aulas. Lucila Didier Política Escuela Neoliberalismo Capitalismo Cognitivo Pruebas estandarizadas Desde la creación de la escuela con el nacimiento de los estados modernos, hasta hoy, muchas han sido las modificaciones que el sistema educativo ha tenido. En la mayor parte de los casos, estas reformas no surgieron del interior de las escuelas, ni fueron impulsadas por sus actores. Las políticas educativas se han desarrollado siempre fuera del espacio educativo, y adoptadas luego, sin posibilidad de readecuación, o con muy pocas. A lo largo de este ensayo, se pretende arrojar luz sobre la injerencia de las pruebas estandarizadas internacionales en la educación, sobre todo argentina, y como las mismas imponen medidas de eficiencia y calidad en las aulas. A través de un recorrido por las nociones de capitalismo cognitivo, competencia y pruebas de calidad, se pretende vislumbrar la influencia que la racionalidad neoliberal tiene sobre las políticas educativas. 2019 artículo científico 2343-6131 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=636369216005 https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/ https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/636369216005.epub https://www.redalyc.org/journal/6363/636369216005/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.3241401 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6363 Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico application/pdf Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico (República Bolivariana de Venezuela) Num.10
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