Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=638268503003 https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/ https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/html/ https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/638268503003.epub https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Formación científica-investigativa en estudiantes de medicina José Adrián García Castro Helen González Cordero Lucisleidy La Calle Montelongo Carlos Manuel Izquierdo Fajardo Raidel González Rodríguez Medicina Introducción: la formación científica-investigativa constituye una de las actividades que garantizan el proceso de integralidad en estudiantes de medicina. Objetivo: describir la formación científica-investigativa en estudiantes de medicina. Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el Policlínico Universitario "Pedro Borrás Astorga" de la ciudad Pinar del Río durante el período septiembre 2017 a marzo 2018. El universo de estudio estuvo conformado por 316 estudiantes entre primer y segundo años de la carrera de medicina. Los resultados fueron presentados en gráficos y tablas estadísticas, realizándose comparaciones con otros estudios consultados al respecto. Resultados: predominó el primer año de la carrera Medicina y el sexo femenino en ambos años académicos (66,3 % en el primero y 65,3 % en el segundo). Prevalecieron las jornadas científicas como actividad científica-investigativa (100 %) y los cursos como actividades de superación (33,9 %). Relacionado con las características científico-investigativas en estudiantes el 100 % presentó desarrollo de investigaciones científicas y trabajo tutorial desde la Atención Primaria de Salud; en el trabajo científico desde cátedras honoríficas y ayudantía se destacaron el 27,5 % y 22,8 % de los estudiantes respectivamente; un 14,9 % obtuvo resultados de premio en investigaciones. Conclusiones: se describió la formación científico-investigativa en estudiantes de Medicina, la cual constituye una herramienta fundamental en la sostenibilidad y desarrollo del nivel primario de atención. DeCS: ESTUDIANTES; UNIVERSIDADES; CAPACITACIÓN PROFESIONAL; ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD. 2018 artículo científico 1990-7990 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=638268503003 https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/ https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/html/ https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/638268503003.epub https://www.redalyc.org/journal/6382/638268503003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6382 Universidad Médica Pinareña application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río Universidad Médica Pinareña (Cuba) Num.3 Vol.14