¿Cómo desarrollar la metacognición en la educación superior mediante la resolución de problemas?
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Colombia
2011
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| _version_ | 1876436210753208320 |
|---|---|
| author | Hernán Paz Penagos |
| author_facet | Hernán Paz Penagos |
| contents | ¿Cómo desarrollar la metacognición en la educación superior mediante la resolución de problemas? Hernán Paz Penagos Ingeniería Metacognición resolución de probmas regulación del aprendizaje Cuando se trata de resolver problemas del área de comunicaciones digitales en ingeniería electrónica, las actividades académicas realizadas por los estudiantes y orientadas por el profesor enfatizan en las estrategias cognitivas y en los procedimientos necesarios para su correcta resolución. Sin embargo, falta propiciar el acercamiento al conocimiento de las habilidades de aprendizaje propias del estudiante (metacognición), de tal manera que se favorezcan el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de valoración y control de las propias aptitudes y limitaciones a la hora de orientar su aprendizaje. El artículo presenta algunos rasgos metacognitivos que se identifican en los estudiantes cuando se aplican estrategias sobre resolución de problemas (RP) en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de la ingeniería. 2011 artículo científico 0120-5609 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64321170023 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=643 Ingeniería e Investigación application/pdf Universidad Nacional de Colombia Ingeniería e Investigación (Colombia) Num.1 Vol.31 |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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