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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Colombia
2006
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64326309 |
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Inhaltsangabe:
- Modelo de awareness en el CSCL ALLEGRO utilizando la arquitectura blackboard César Alberto Collazos Ordóñez Demetrio Arturo Ovalle Carranza Jovani Alberto Jiménez Builes Ingeniería awareness arquitectura blackboard inteligencia artificial ambientes colaborativos de aprendizaje apoyados en computador En este artículo se describen las actividades colaborativas, el awareness y la arquitectura blackboard propuesta enel ambiente multi-agente de enseñanza/aprendizaje ALLEGRO. ALLEGRO es un ambiente inteligente que integralas bondades de diferentes campos de investigación de la inteligencia artificial como la planificación instruccional(IP), razonamiento basado en casos (CBR), sistemas multiagente (MAS), sistemas tutoriales inteligentes (ITS) yCSCL. Para lograr construir lo anterior se utilizó el enfoque de los sistemas multiagente, el cual fue modeladoutilizando la metodología MAS-CommonKADS. ALLEGRO fundamenta su arquetipo instruccional en tres paradigmaspedagógicos: conductismo, cognitivismo (cognición distribuida y aprendizaje basado en problemas) y lateoría histórico-social. La validación fue realizada a través de varios y diversos casos de estudio en el dominio degráfica digital para cursos de posgrado en arquitectura. El modelo propuesto de awareness permite promoverla concientización, comunicación, colaboración y coordinación en el CSCL de ALLEGRO. El modelo faculta alos aprendices a tener una percepción de lo que los demás hacen dentro del CSCL con el propósito de que lessirva para su entorno y actividades de trabajo. El aprendiz toma un papel activo en su proceso formativo a travésde actividades que le permiten exponer e intercambiar ideas y opiniones con los demás integrantes, convirtiendode esta forma el aula en un foro abierto a la reflexión y al contraste crítico de pareceres y opiniones. Se puedeconcluir que el modelo es un valioso recurso desde los puntos de vista tecnológico y pedagógico; en este último,en su fundamentación convergen diversas teorías, algunas de ellas antagónicas. 2006 artículo científico 0120-5609 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64326309 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=643 Ingeniería e Investigación application/pdf Universidad Nacional de Colombia Ingeniería e Investigación (Colombia) Num.3 Vol.26