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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de La Sabana
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64956712003 https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/ https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/html/ https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/64956712003.epub https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/movil |
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Table of Contents:
- Estudio de las competencias digitales en el espectador fan español Paula Herrero-Diz Javier Lozano Delmar Andrés Del Toro Milagrosa Sánchez-Martín Comunicación Fan prosumidor audiencias activas competencias digitales Hoy existen múltiples estudios que abordan el análisis de las culturas participativas y, más específicamente, el espectador fan de películas o series de televisión. Henry Jenkins, huyendo del estereotipo de brainless consumers y social misfits que dedican su vida a cultivar un “conocimiento inútil”, marca un punto de inflexión al plantear un perfil de fan que se corresponde con personas cultas. Desde este momento, los fan studies están viviendo su época dorada con diferentes investigadores o aca-fans que estudian y analizan el fenómeno en sus diferentes países de origen. El objetivo general de esta investigación es realizar una radiografía, estudio y descripción del espectador fan español en relación con sus competencias digitales. Además, se persiguen dos objetivos secundarios: realizar una comparativa entre espectadores fan y espectadores no fan de acuerdo con sus competencias digitales y analizar el grado de correlación existente entre el nivel de competencias digitales del espectador fan y el número de series y películas del que se considera fan. Para abordar estos objetivos, se administró un cuestionario en línea elaborado ad hoc, en el que participaron 1003 consumidores de ficción audiovisual, cuyos datos se analizaron utilizando una metodología cuantitativa. Los análisis descriptivos y comparativos nos permitieron concluir que, en primer lugar, la práctica que dominan los espectadores fans es la búsqueda de información. En segundo lugar, que el espectador fan tiene mayores competencias digitales que el espectador no fan. Y, por último, que el nivel de competencias en los ítems de interacción y edición de contenidos en los fans es directamente proporcional al número de productos de los que el espectador se considera fan. 2017 artículo científico 0122-8285 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64956712003 https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/ https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/html/ https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/64956712003.epub https://www.redalyc.org/journal/649/64956712003/movil 10.5294/pacla.2017.20.4.4 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=649 Palabra Clave application/pdf Universidad de La Sabana Palabra Clave (Colombia) Num.4 Vol.20