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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Talca
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65027776003 |
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Sommario:
- El “problema educacional” entre 1920-1937: una historia de reformas y limitaciones Braulio Carimán Linares Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) edificación escolar instrucción primaria Problema educacional y reformas En el período comprendido entre 1920 (promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria) y 1937 (luego de la promulgación de la Ley de edificación escolar), el sistema educacional fue un laboratorio de experimentación de una secuencia de proyectos de reforma integral que pretendieron brindar una solución definitiva al “problema educacional”. Sin embargo, todos estos esfuerzos no se tradujeron en avances significativos ya que ni siquiera fue posible implementar la Ley de 1920, considerada un hito por la bibliografía educacional, pues nunca hubo ni voluntad política ni recursos para resolver las limitaciones de la edificación y la indigencia escolar. 2012 artículo científico 0716-498X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65027776003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=650 Universum. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales application/pdf Universidad de Talca Universum. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales (Chile) Num.27 Vol.2