Los nuevos retos de las investigaciones sobre los manuales escolares de historia: entre textos y contextos
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876434667060592640 |
|---|---|
| author | Rafael Valls Montés |
| author_facet | Rafael Valls Montés |
| contents | Los nuevos retos de las investigaciones sobre los manuales escolares de historia: entre textos y contextos Rafael Valls Montés Educación Alumno Docente Contexto Didáctica Libros de Texto La investigación de los libros de texto ha de orientarse no sólo a larevisión de su contenido, sino al ámbito socioeductivo donde se inscriben.En sentido puntual, la idea de mejorar los manuales de historia, implicaplantearse las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y susreferentes teórico-prácticos en un marco de complejidad y diversidadconceptual 2001 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200603 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200603 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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