La acreditación escolar de los excluidos del sistema: una experiencia en el museo de ciencia y tecnología
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2002
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| _version_ | 1876459946256629760 |
|---|---|
| author | Miriam Anzola |
| author_facet | Miriam Anzola |
| contents | La acreditación escolar de los excluidos del sistema: una experiencia en el museo de ciencia y tecnología Miriam Anzola Educación sistema Educación excluídos propuesta acreditación Este documento plantea en primer término, el problema de la caracterizaciónde las estrategias de pensamiento utilizadas por jóvenes provenientes deentornos sociales de pobreza, en función del aprendizaje escolar. En nuestroconcepto estos jóvenes de la calle, con amplias competencias paradesenvolverse en situaciones cotidianas de alta complejidad social, desarrollanaptitudes intelectuales importantes en la resolución de problemas inherentesa sus circunstancias. Estas capacidades parecieran ser trasladadas a un nuevoentorno escolar en términos de eficiencia para avanzar en el sistema educativo 2002 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200704 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200704 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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