La enseñanza de la lectura en los inicios de la alfabetización: concepción del docente
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2002
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| _version_ | 1876429623095459840 |
|---|---|
| author | Francis Delhi Barboza Peña |
| author_facet | Francis Delhi Barboza Peña |
| contents | La enseñanza de la lectura en los inicios de la alfabetización: concepción del docente Francis Delhi Barboza Peña Educación lectura enseñanza situaciones didácticas Inicios de la alfabetización En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizadabajo el paradigma etnográfico cualitativo. Se aplicó concretamente unestudio de caso cualitativo. El propósito fundamental que la orientó fueconocer la concepción del docente sobre el proceso de enseñanza de lalectura en los inicios de la alfabetización. El análisis de los resultadosdemostró que existen dos concepciones bien diferenciadas para abordareste proceso: una que para efectos de este trabajo hemos denominadotradicional y la otra constructivista 2002 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200710 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200710 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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