La historia que no parece historia: La enseñanza escolar de la Historia del presente en la Argentina
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2003
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| _version_ | 1876476734379917312 |
|---|---|
| author | Gonzalo de Amézola |
| author_facet | Gonzalo de Amézola |
| contents | La historia que no parece historia: La enseñanza escolar de la Historia del presente en la Argentina Gonzalo de Amézola Educación reforma educativa historia enseñada disciplina histórica historia del presente formación del ciudadano Este trabajo se propone discutir la necesidad de enseñar historia recienteen la escuela media, las diversas dificultades didácticas que esa decisiónimplica, la objeción realizada a dicho enfoque desde algunos ámbitos dela corporación histórica y la importancia que estos contenidos tienen en laformación del ciudadano 2003 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200802 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200802 |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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