La docencia de la Sociología y la cultura experiencial previa de alumnos y profesores
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2003
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| _version_ | 1876485678365147136 |
|---|---|
| author | Ramón Llopis Goig |
| author_facet | Ramón Llopis Goig |
| contents | La docencia de la Sociología y la cultura experiencial previa de alumnos y profesores Ramón Llopis Goig Educación docencia Sociología prenociones presunciones cultura experiencial En este artículo exploramos algunas de las peculiaridades de la docencia universitaria dela sociología a la luz de la cultura experiencial del docente y los alumnos. Desdeplanteamientos constructivistas, la educación se concibe como un proceso de construccióndel conocimiento a partir de unos conocimientos experienciales previos. En ese sentido,las prenociones de los alumnos (prenotions) así como las presunciones del profesor(assumptions) desempeñan un papel crucial en el proceso de enseñanza y aprendizaje, porlo que la toma de conciencia de su existencia y su posterior identificación y esclarecimientoresultarán fundamentales para la docencia de una disciplina como la Sociología 2003 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200807 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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