La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte)
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876441723614265344 |
|---|---|
| author | Elena Barberà Gregori |
| author_facet | Elena Barberà Gregori |
| contents | La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte) Elena Barberà Gregori Educación enseñanza Evaluación aprendizaje escenario educativo En esta segunda entrega, hablaremos de los momentos evaluativos, los cualeshemos dividido en cuatro fases según el sujeto que actúa activamente encada uno de ellos y su función. De esta manera se pretende ofrecer un cuerpoteórico coherente con el formativo interactivo explicado en la primera partede la entrega 2003 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200811 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200811 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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| topic | Educación enseñanza Evaluación aprendizaje escenario educativo |
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