Aproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el ensayo escolar
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876463027420659712 |
|---|---|
| author | Marisol García Romero |
| author_facet | Marisol García Romero |
| contents | Aproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el ensayo escolar Marisol García Romero Educación ensayo representaciones Escritura académica Esta investigación explora las representaciones de los docentes de la carrera deComunicación Social de la Universidad de Los Andes (Venezuela) sobre cómodeben los estudiantes elaborar un ensayo en el contexto universitario. Los resultadosmuestran que las representaciones varían entre los docentes y ello pone de manifiestola necesidad de hacer explícito lo implícito en el intercambio comunicativo entredocentes y alumnos en relación con la producción, e incluso evaluación del ensayo,ya que se trata de un tipo de texto complejo debido a las distintas estructuras quepuede presentar (Fumero 1997). 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200902 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200902 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Aproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el ensayo escolar Marisol García Romero Educación ensayo representaciones Escritura académica Aproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el ensayo escolar Marisol García Romero Educación ensayo representaciones Escritura académica Esta investigación explora las representaciones de los docentes de la carrera deComunicación Social de la Universidad de Los Andes (Venezuela) sobre cómodeben los estudiantes elaborar un ensayo en el contexto universitario. Los resultadosmuestran que las representaciones varían entre los docentes y ello pone de manifiestola necesidad de hacer explícito lo implícito en el intercambio comunicativo entredocentes y alumnos en relación con la producción, e incluso evaluación del ensayo,ya que se trata de un tipo de texto complejo debido a las distintas estructuras quepuede presentar (Fumero 1997). 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200902 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
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