La Argumentación en la Clase Magistral
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2004
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| _version_ | 1876438682718699520 |
|---|---|
| author | Fany Tarabay Yunes |
| author_facet | Fany Tarabay Yunes |
| contents | La Argumentación en la Clase Magistral Fany Tarabay Yunes Aníbal León Salazar Educación lectura conducta razonamiento Argumentación clase magistral El estudio de la argumentación en la clase magistral nos ha llevado a abordar suselementos integrantes desde la retórica clásica y la neo-retórica, sin descuidar elcontexto institucional universitario del discurso pedagógico. Entre los diversosargumentos que los profesores usan en sus clases magistrales están los de autoridady poder, en los que se destacan influencias dirigidas a la razón, la conducta y lasactuaciones de los estudiantes. 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200903 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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