Prácticas escriturales sobre Ciudad y ciudadanía venezolana
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2004
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876429457343905792 |
|---|---|
| author | Elizabeth Marin |
| author_facet | Elizabeth Marin |
| contents | Prácticas escriturales sobre Ciudad y ciudadanía venezolana Elizabeth Marin Carmen Aranguren Educación textos escolares Ciudad escriturada ciudad reinventada prácticas ciudadanas educación venezolana Las prácticas escriturales sobre la ciudad venezolana en el discuso educativo, selegitiman en el espacio de poder colonizador y más tarde se reinventan en lacomunidad imaginada de la sociedad del s. XIX. La enseñanza de la ciudad en lostextos escolares, o bien es un relato omitido, o carece de una fundamentación quepermita apropiarse de las relaciones objetivas y simbólicas que cruzan elconocimiento de la trama social urbana. 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200906 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200906 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Prácticas escriturales sobre Ciudad y ciudadanía venezolana Elizabeth Marin Educación textos escolares Ciudad escriturada ciudad reinventada prácticas ciudadanas educación venezolana Prácticas escriturales sobre Ciudad y ciudadanía venezolana Elizabeth Marin Carmen Aranguren Educación textos escolares Ciudad escriturada ciudad reinventada prácticas ciudadanas educación venezolana Las prácticas escriturales sobre la ciudad venezolana en el discuso educativo, selegitiman en el espacio de poder colonizador y más tarde se reinventan en lacomunidad imaginada de la sociedad del s. XIX. La enseñanza de la ciudad en lostextos escolares, o bien es un relato omitido, o carece de una fundamentación quepermita apropiarse de las relaciones objetivas y simbólicas que cruzan elconocimiento de la trama social urbana. 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200906 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
| title | Prácticas escriturales sobre Ciudad y ciudadanía venezolana |
| topic | Educación textos escolares Ciudad escriturada ciudad reinventada prácticas ciudadanas educación venezolana |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200906 |