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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2004
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200907 |
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Sommario:
- Tendencias en la Evaluación de los Aprendizajes Oscar Blanco Gutiérrez Educación cognitiva ecológica Evaluación paradigmas conductista En el presente trabajo se examinan las diversas concepciones paradigmáticas deevaluación de los aprendizajes que predominan en las prácticas educacionales, suscaracterísticas y la forma como se operacionalizan. Para constatar su manejoconceptual , se empleó una encuesta y una entrevista a muestras significativas dealumnos y profesores. Los resultados revelan un predominio de la evaluaciónrealizada bajo el influjo del paradigma conductista. 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200907 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9