Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2004
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876479371874664448 |
|---|---|
| author | José Antonio Castorina |
| author_facet | José Antonio Castorina |
| contents | Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía José Antonio Castorina Educación alumno profesor filosofía enseñanza aprendizaje Este trabajo revisa la importancia y significación de las creencias del sentido comúny sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía, en los alumnos, con referenciaa la estructura del mundo, de la sociedad y al alcance del conocimiento. En losprofesores, la elaboración de la ciencia, los juicios sociales y su práctica educativaa través de estudios realizados por científicos de la psicología cognitiva, la psicologíasocial y la sociología de la educación. 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200910 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200910 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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| topic | Educación alumno profesor filosofía enseñanza aprendizaje |
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