Para pensar en la formación del docente venezolano del siglo XXI
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2004
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| _version_ | 1876451049080881152 |
|---|---|
| author | Enrique Pérez Luna |
| author_facet | Enrique Pérez Luna |
| contents | Para pensar en la formación del docente venezolano del siglo XXI Enrique Pérez Luna Educación complejidad Formación docente cultura y ciencia teoría y práctica enseñanzaaprendizaje El presente ensayo tiene por objeto el abordaje de algunas reflexiones y análisis acercade la formación del docente venezolano del siglo XXI; se expone que su formacióndebe partir de la consideración ontológica de que el proceso educativo se define en unarelación de complejidad, donde la teoría y praxis tienen que significar una transformacióncualitativa de la enseñanza aprendizaje, con una acción escolar abierta a la ciencia ycultura que rescate el saber popular como expresión del sujeto-pueblo. 2004 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200911 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65200911 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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