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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201002 |
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| _version_ | 1866817225507209216 |
|---|---|
| author | Verónica Hollman |
| author_facet | Verónica Hollman |
| contents | Cartografía de las representaciones de la globalización en textos de Geografía de Enseñanza Media Verónica Hollman Educación globalización espacialidades textos escolares interpretaciones geografía escolar El artículo reseña y analiza las interpretaciones de la globalizaciónpresentes en textos de geografía utilizados actualmente en la enseñanzamedia en Argentina. Al igual que al leer un mapa, se pretende indagar quées lo que se representa de la globalización, las relaciones establecidasentre los elementos seleccionados y las limitaciones de estasinterpretaciones. Por último, se identifican las espacialidades que seconvierten en objeto por enseñar en los textos escolares. La discusión seinserta en una problemática particular de las Ciencias Sociales en la escuela:la escolarización de conceptos que intentan representar procesos en plenaconstitución. 2005 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65201002 |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Cartografía de las representaciones de la globalización en textos de Geografía de Enseñanza Media Verónica Hollman Educación globalización espacialidades textos escolares interpretaciones geografía escolar Cartografía de las representaciones de la globalización en textos de Geografía de Enseñanza Media Verónica Hollman Educación globalización espacialidades textos escolares interpretaciones geografía escolar El artículo reseña y analiza las interpretaciones de la globalizaciónpresentes en textos de geografía utilizados actualmente en la enseñanzamedia en Argentina. Al igual que al leer un mapa, se pretende indagar quées lo que se representa de la globalización, las relaciones establecidasentre los elementos seleccionados y las limitaciones de estasinterpretaciones. Por último, se identifican las espacialidades que seconvierten en objeto por enseñar en los textos escolares. La discusión seinserta en una problemática particular de las Ciencias Sociales en la escuela:la escolarización de conceptos que intentan representar procesos en plenaconstitución. 2005 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 |
| title | Cartografía de las representaciones de la globalización en textos de Geografía de Enseñanza Media |
| topic | Educación globalización espacialidades textos escolares interpretaciones geografía escolar |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201002 |