El diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2005
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| _version_ | 1876455117152059392 |
|---|---|
| author | Nancy Pestana |
| author_facet | Nancy Pestana |
| contents | El diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica Nancy Pestana Educación rol diálogo acomodación asimilación orientación crítica Aprovechando los espacios para el análisis y la transformación de lapráctica profesional docente de la Escuela de Educación de la Universidadde Los Andes, planteamos algunos principios de orientación que promuevenel intercambio de experiencias, creencias e ideologías y la consolidaciónde la autonomía en situaciones didácticas de formación en los estudiantesde la materia Prácticas Profesionales. 2005 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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