Consideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura dentro y fuera de la Escuela
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876449556375273472 |
|---|---|
| author | José Tona Romero |
| author_facet | José Tona Romero |
| contents | Consideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura dentro y fuera de la Escuela José Tona Romero Ángel Gabriel Rincón G. Oscar Alberto Morales Educación contexto escolar contexto extraescolar promoción de la lectura Tradicionalmente, la promoción de la lectura ha quedado relegada a laescuela. Sólo desde el salón de clases y las áreas académicas se proponenprogramas aun cuando las prácticas escolares, en ocasiones, lejos depropiciar, favorecer y fomentar la lectura, generan rechazo a ésta y a todolo que implica. Generalmente, no se consideran otros contextos que sonpotenciales para promover la práctica de la lectura, vista desde laperspectiva social, estética y epistemológica. El presente trabajo tiene comopropósito ofrecer propuestas para promover la lectura dentro y fuera delos contextos escolarizados. 2005 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65201011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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