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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201105 |
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Table of Contents:
- Enseñanza, formación e investigación: un lugar para el otro en la pedagogía por-venir Enrique Pérez Luna Educación enseñanza formación alteridad pedagogía investigación La relación enseñanza, formación e investigación constituye un ejeepistemológico que podría permitir el advenimiento de una nueva manerade construir y comunicar el discurso educativo. Esta posibilidad, devienebúsqueda en la educación «otra» para la formación de un sujeto «otro»,constructor de una diferente racionalidad y discurso para interpretar yresignificar la relación escuela-sociedad. Así, la pedagogía por-venir seconstituye en reto para transformar las prácticas escolares, para asumirel compromiso transformativo de lo real. 2006 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.11