La Educación Básica en un contexto intercultural e inclusivo
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2006
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| _version_ | 1876459371644321792 |
|---|---|
| author | José Sánchez Carreño |
| author_facet | José Sánchez Carreño |
| contents | La Educación Básica en un contexto intercultural e inclusivo José Sánchez Carreño Eglis Ortega de Pérez Educación inclusividad educación básica interculturalidad A partir de 1980 se generó en el país una serie de reformas educativas anivel de Educación Básica, cuyo propósito se ha orientado a la búsquedade una transformación tanto en las estrategias como en los valoresimplicados en la práctica pedagógica. Estas reformas han enfrentado seriasdificultades desde su inicio: improvisación, visión cortoplacista, inadecuadacapacitación docente, entre otras. El clima cultural actual requiere de unapedagogía orientada hacia la formación de la ciudadanía activa, diversa,crítica, con sentido de identidad; de allí, que se requiera una propuestaeducativa que fomente la educación intercultural para garantizar la igualdadde acceso, participación y logro en la inclusividad. 2006 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65201108 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | La Educación Básica en un contexto intercultural e inclusivo José Sánchez Carreño Educación inclusividad educación básica interculturalidad La Educación Básica en un contexto intercultural e inclusivo José Sánchez Carreño Eglis Ortega de Pérez Educación inclusividad educación básica interculturalidad A partir de 1980 se generó en el país una serie de reformas educativas anivel de Educación Básica, cuyo propósito se ha orientado a la búsquedade una transformación tanto en las estrategias como en los valoresimplicados en la práctica pedagógica. Estas reformas han enfrentado seriasdificultades desde su inicio: improvisación, visión cortoplacista, inadecuadacapacitación docente, entre otras. El clima cultural actual requiere de unapedagogía orientada hacia la formación de la ciudadanía activa, diversa,crítica, con sentido de identidad; de allí, que se requiera una propuestaeducativa que fomente la educación intercultural para garantizar la igualdadde acceso, participación y logro en la inclusividad. 2006 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.11 |
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