Modelos de diseños curriculares en la Educación Básica venezolana
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876449045332885504 |
|---|---|
| author | Ángel Antúnez Pérez |
| author_facet | Ángel Antúnez Pérez |
| contents | Modelos de diseños curriculares en la Educación Básica venezolana Ángel Antúnez Pérez Aníbal León Salazar Educación diseño modelos currículo educación En esta investigación se analizaran cuáles son los modelos de los diseñoscurriculares de la Educación Básica venezolana presentes en las últimasreformas de la década de los ochenta, noventa y primera del siglo XXI, a finde poder mostrar cómo en el curso de la historia del currículo son varios loselementos focales propuestos y utilizados en el diseño de experiencias deaprendizajes. En el transcurso del análisis de la reforma curricular de laEducación Básica en Venezuela en los últimos años se verá el dominio de uncomponente sobre el otro en la estructuración del currículo. 2007 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65201205 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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