De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mercedes García García
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de los Andes 2010
Schlagworte:	Educación mejora educativa educación adaptativa propuestas educativas relación teoría práctica interacción aptitud tratamiento
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