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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65219151006 |
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Table of Contents:
- Los libros de texto de Educación Básica y la enseñanza de la lengua. Fundamentos teóricos, metodológicos y didácticos Pablo Arnáez Muga Educación libros de texto propuestas didácticas enseñanza de la lengua fundamentos epistemológicos La enseñanza y aprendizaje de la lengua es objeto de estudios y propuestas comunicacionales e interactivas, especialmente desde la década de los setenta (Emig, 1971). Diversos son los factores causantes de las carencias orales y escritas que muestran los usuarios de la lengua: programas ministeriales; modelos de enseñanza; preparación y desempeño docente; motivación estudiantil y materiales educativos. En este trabajo, el interés se centra en los libros de texto y se propone como objetivo analizar, teórica, metodológica y didácticamente, las orientaciones y propuestas de los libros de texto de Educación Básica para enseñar la lengua materna. Las bases teóricas provienen de: las orientaciones del diseño curricular de Educación Básica; las concepciones cognitivas, textuales y funcionales para la enseñanza de la lengua y las nuevas corrientes didácticas. Metodológicamente, se trata de un estudio descriptivo, analítico y propositivo de los libros de texto 2010 artículo científico 1316-9505 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65219151006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=652 Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.16