Postgrado y entorno social desde un modelo integrado de cooperación y desarrollo sociohumano sostenible

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Aliria Vilera Guerrero
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de los Andes 2013
Soggetti:	Educación ética postgrado democracia entorno socialhumano formación e investigación
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Ética y formación personalizada: Una experiencia con profesorado universitario cubano que capacita personal directivo
di: Adilen Carpio-Camacho
Pubblicazione: (2018)

Gerenciar el cambio en la formación de Postgrado en Venezuela
di: Alicia Inciarte González
Pubblicazione: (2002)

La labor educativa en la sociedad del siglo XXI
di: Aliria Vilera G.
Pubblicazione: (2005)

Los intereses etico-politicos en la investigacion. Elementos para una discusion
di: Luis Enrique Orozco Silva
Pubblicazione: (2007)

Postgrados e investigación en comunicación en México: ¿estancamiento o evolución de la desarticulación múltiple?
di: RAÚL FUENTES NAVARRO
Pubblicazione: (2014)

SISTEMAS DE INFORMACION EN SALUD. APORTES DE LA MAESTRIA INFORMATICA EN SALUD
di: María Rosa Mas Camacho
Pubblicazione: (2009)

Pertinencia de la investigación en los estudios de postgrado de la UPEL-IMPM
di: Douglas Izarra
Pubblicazione: (2007)

EDUCACION SUPERIOR, MECANISMOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y FORMACION DOCENTE
di: Christian Miranda J.
Pubblicazione: (2007)

Necesidad de implementación de un doctorado curricular colaborativo en ciencias estomatológicas
di: Dadonim Vila Morales
Pubblicazione: (2010)

Resultados del Programa de Maestrías en Ciencias del Hospital General de México 2009-2014
di: José Francisco González-Martínez
Pubblicazione: (2015)

Ascensos Retrasados: Un Fenómeno Extendido entre Profesores de una Universidad Venezolana
di: Elizabeth Torres Rivas
Pubblicazione: (2001)

Formación en enfermería de salud mental
di: Ana García Laborda
Pubblicazione: (2007)

Gestión de conocimiento: Un modelo para impulsar la investigación en los postgrados
di: Janett Yánez
Pubblicazione: (2013)

Una propuesta conceptual para diferenciar los programas de postgrado profesionalizantes y orientados a la investigación. Implicaciones para la regulación, el diseño y la implementación de los programas de postgrado
di: Julio Sánchez Maríñez
Pubblicazione: (2008)

Relaciones entre la nota de egreso de los titulados universitarios y su inserción laboral
di: Luis A. García
Pubblicazione: (2009)

Lo que todo investigador educativo cubano debiera conocer: el entorno informático R
di: Paul Anonio Torres Fernández
Pubblicazione: (2018)

Aproximacion a una mirada retrospectiva del postgrado en ciencias de la comunicación, de la Unuversidad del Zulia
di: María Gracia Romero
Pubblicazione: (2005)

Ciencia-Actividad Laboral-Profesionalidad en las Especialidades de Postgrado
di: Roberto G. González Cancio
Pubblicazione: (2006)

Estrategia para perfeccionar el proceso de formación doctoral en las Ciencias Médicas de Cuba
di: Nuria Pérez Delgado
Pubblicazione: (2017)

LA FORMACIÓN CONTINUA Y LA SUPERACIÓN PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN ENFERMERÍA. RETOS Y DESAFÍOS
di: Yanet Rojas Rodríguez
Pubblicazione: (2022)

Democracia en la escuela. Dos experiencias pedagógicas alternativas en México
di: Zaida María Celis García
Pubblicazione: (2022)

Desarrollo de capacidades de investigación para estudiantes universitarios mediante el uso de estrategias instruccionales en entornos virtuales de aprendizaje
di: Danilo Pástor Ramírez
Pubblicazione: (2020)

Ética e investigación educativa: aproximación teórica para su comprensión desde la estructura dinámica del bien humano
di: Juan Martín López-Calva
Pubblicazione: (2019)

Los entornos tecnológicos en la universidad
di: Bárbara de Benito
Pubblicazione: (2008)

Percepción de entorno y medio en la formación docente de educación infantil
di: Antonio José Morales Hernández
Pubblicazione: (2022)

Los aprendizajes en entornos virtuales evaluados bajo la concepción formadora
di: Ana M. COLMENARES
Pubblicazione: (2012)

Equidad y capital humano avanzado: Análisis sobre las políticas de formación de doctorado en Chile
di: Roxana Chiappa
Pubblicazione: (2015)

Incorporación de las tic con metodología b-learning en la enseñanza de procesos Industriales
di: Karolina González Guerrero
Pubblicazione: (2013)

ASPECTOS SEMÁNTICOS EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE FORMACIÓN
di: Ana Vanessa Leguízamo León
Pubblicazione: (2010)

EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN CONTEXTOS COMPLEJOS: SU PROFESIONALIZACIÓN
di: Elsy Rodríguez Revelo
Pubblicazione: (2018)

EXPERIENCIA EN LA CREACIÓN DE AULAS VIRTUALES PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL EN LA FORMACIÓN PSICOPEDAGOGICA
di: Lutgarda Hernández Alba
Pubblicazione: (2019)

Raseros para la Segmentación y Precarización del Profesorado Universitario: Marketing y Sexismo
di: Rosa Caramés
Pubblicazione: (2016)

Concepciones académico-profesionales implícitas en programas de magíster en educación acreditados en Chile
di: Eduardo Guzmán Utreras
Pubblicazione: (2015)

Desarrollo de competencias científicas en estudiantes de postgrado desde la perspectiva del docente
di: Ángel Alberto Valdés Cuervo
Pubblicazione: (2013)

Hiperentorno educativo sobre Atención Estomatológica Integral para la especialidad de Estomatología General Integral
di: Zenaida Ramón Montoya
Pubblicazione: (2024)

El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación
di: Federico Borges Sáiz
Pubblicazione: (2007)

¿Cómo estamos formando a los futuros gastroenterólogos? Encuesta de centros de formación en la Argentina
di: José María Sanguinetti
Pubblicazione: (2019)

Uso de la estrategia de aula invertida para el fortalecimiento del precálculo de proyecto MATEM-UCR en el estudiantado de décimo del Colegio Científico sede Guanacaste
di: César Gabriel Lara-Vanegas
Pubblicazione: (2023)

Primavera del periodismo en Venezuela: cooperación y democracia. Aproximación desde la ética de la razón cordial
di: Leonardo Suárez Montoya
Pubblicazione: (2020)

Lectura crítica en el desarrollo de habilidades de investigación en profesores de postgrado
di: Noemí Suárez Monzón
Pubblicazione: (2020)