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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65411193006 |
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Sommario:
- Enfoques de aprendizaje y rendimiento en alumnos de educación a distancia Michelle Recio Saucedo Sociología desempeño educación a distancia Enfoques de aprendizaje Se presentan los resultados de una investigación realizada en el ámbito de la educación a distancia para identificar los enfoques de aprendizaje de los alumnos y la relación que éstos pudieran tener con el desempeño en el curso. A una muestra de estudiantes del Centro Asociado de Sevilla de la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España se les aplicó el Cuestionario de Enfoques de Estudio para determinar su aproximación superficial o profunda a sus estudios a distancia. Los resultados indican la adopción del enfoque profundo de aprendizaje por parte de una abrumadora mayoría de los alumnos. En cuanto a la relación con el desempeño, se obtuvo una baja, pero estadísticamente significativa, correlación entre las variables, lo que puede indicar la tendencia de la relación entre ellas. 2008 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65411193006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XVIII