Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2004
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876430153291137024 |
|---|---|
| author | Rosa Delia Cervantes Castro |
| author_facet | Rosa Delia Cervantes Castro |
| contents | Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas Rosa Delia Cervantes Castro Sociología educación evaluación formación docente enseñanza vivencial de las ciencias Este trabajo analiza la formación docente con laque egresa el profesor de educación básica, específicamenteen el nivel de primaria. Ello, por considerar esteaspecto de suma trascendencia, ya que actualmente lainserción de programas en Tamaulipas como el denominadoPrograma de Enseñanza Vivencial de lasCiencias en Educación Básica (PEVC) requiere nosolamente de una formación tradicional, sino de unanueva visón respecto al proceso de enseñanzaaprendizaje,que no solo sea "ecuación bancaria", como diríaFreire. Es decir, cuando los profesores "depositan"el conocimiento en los alumnos y éstos, a su vez, lo recibenpasivamente.Dicho programa pretende que el maestro sea conductordel proceso y que permita al alumno, con baseen la experimentación, el descubrimiento de nuevosconocimientos.Sin embargo, la formación que el docente recibe noes quizá la más apropiada para aplicar un programade estas características, pues es imposible enseñar loque se ignora. 2004 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65414204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XIV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65414204 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad Autónoma de Tamaulipas |
| spellingShingle | Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas Rosa Delia Cervantes Castro Sociología educación evaluación formación docente enseñanza vivencial de las ciencias Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas Rosa Delia Cervantes Castro Sociología educación evaluación formación docente enseñanza vivencial de las ciencias Este trabajo analiza la formación docente con laque egresa el profesor de educación básica, específicamenteen el nivel de primaria. Ello, por considerar esteaspecto de suma trascendencia, ya que actualmente lainserción de programas en Tamaulipas como el denominadoPrograma de Enseñanza Vivencial de lasCiencias en Educación Básica (PEVC) requiere nosolamente de una formación tradicional, sino de unanueva visón respecto al proceso de enseñanzaaprendizaje,que no solo sea "ecuación bancaria", como diríaFreire. Es decir, cuando los profesores "depositan"el conocimiento en los alumnos y éstos, a su vez, lo recibenpasivamente.Dicho programa pretende que el maestro sea conductordel proceso y que permita al alumno, con baseen la experimentación, el descubrimiento de nuevosconocimientos.Sin embargo, la formación que el docente recibe noes quizá la más apropiada para aplicar un programade estas características, pues es imposible enseñar loque se ignora. 2004 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65414204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XIV |
| title | Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas |
| topic | Sociología educación evaluación formación docente enseñanza vivencial de las ciencias |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65414204 |