Image de couverture de livre

La reforma curricular en un proceso de acreditación y certificación

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Belén Boville Luca de Tena
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidad Autónoma de Tamaulipas 2005
Sujets:	Sociología docencia evaluación acreditación reforma curricular
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

La influencia de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en la Reforma Educativa
par: José Manuel Juárez Núñez
Publié: (2014)

Caracterización del sistema de evaluación y acreditación de las carreras universitarias en Cuba y Centroamérica
par: Reina Iris Lores Estrada
Publié: (2010)

Un enfoque curricular para la evaluación de programas académicos en modalidades educativas innovadoras
par: Carlos Barroso Ramos
Publié: (2006)

Estandarización educativa en Chile: tensiones y consecuencias para el trabajo docente
par: Jenny Assaél
Publié: (2018)

Tiempo curricular libre en la planificación docente universitaria: experiencias y opiniones del PDI
par: María Sol Gómez Aguilar
Publié: (2016)

LA TRANSFORMACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS POR PARES ACADÉMICOS EN MÉXICO
par: Marco Aurelio NAVARRO-LEAL
Publié: (2011)

Ciencia, tecnología, sociedad y valores: nuevos retos y nuevos fines educativos
par: Mariano Martín Gordillo
Publié: (2006)

La evaluación integral de programas y procesos: un camino hacia la calidad
par: María Elena Barrera
Publié: (2007)

Repercusión de la acreditación institucional sobre la calidad de la universidad. Un estudio exploratorio
par: Ramón Mínguez Vallejos
Publié: (2020)

Los procesos de reforma del sistema de educación superior y de las universidades públicas en México
par: Martha Patricia Barraza de Anda
Publié: (2006)

GESTIÓN POR LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
par: Clara Luz Cruz Cruz
Publié: (2015)

Opiniones acerca de los procesos de autoevaluación con fines de acreditación: La mirada de las Comisiones de Autoevaluación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
par: Rosa María Hidalgo Chinchilla
Publié: (2021)

Procesos de acreditación de los programas de ingeniería y de arquitectura en Costa Rica
par: Andrei N. Fëdorov F.
Publié: (2005)

Flexibilidad universitaria y modelos de evaluación de la calidad: El caso de la Universidad de Costa Rica
par: Priscilla Hurtado-Hernández
Publié: (2025)

El rol de la investigación acción en la construcción de una reforma curricular para el tercer milenio
par: Milagros Bolseguí
Publié: (2001)

AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y ACREDITACIÓN COMO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: IMPLICANCIAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
par: Silvia Redon Pantoja
Publié: (2009)

LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS. BUENAS PRÁCTICAS EN SU IMPLANTACIÓN.
par: Orlando Lucilo López Abreu
Publié: (2014)

Pertinencia social, evaluación y acreditación del agrónomo mexicano
par: Gisela Judith Flores Leyva
Publié: (2004)

Análisis de los dictámenes de acreditación de la carrera administración bajo la modalidad presencial mediante la matriz de calidad del modelo nacional de acreditación de la educación superior en Paraguay, 2019-2021
par: Elsida Barreto
Publié: (2023)

Evaluación y acreditación en la universidad de sancti spiritus “José Martí Pérez”
par: Omar Pérez García
Publié: (2012)

Laparoscopia quirúrgica en ginecología: entrenamiento, certificación y acreditación
par: Jaime Saavedra Saavedra
Publié: (2000)

MODELOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS. Análisis de su composición y una propuesta para las carreras de Ecuador
par: Byron Acosta
Publié: (2016)

Aproximación a un modelo para evaluar el currículo de la UPEL a partir de una propuesta de estructura curricular
par: Teodosio E. Rodríguez S.
Publié: (2009)

Concepciones y reflexiones sobre calidad, evaluación y acreditación institucional
par: Leidy Johanna Campaña Vargas
Publié: (2021)

Construcción politica de reformas curriculares: El caso de Chile en los noventa
par: Cristián Cox
Publié: (2006)

¿Universidad para quién? la expropiación neoliberal del sentido de la Universidad: el caso de las instituciones privadas en Colombia
par: Nicolás Espinosa-Menéndez
Publié: (2021)

Experiencias sobre el proceso de evaluación y acreditación de los programas de maestrías en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba
par: Maritza Berenguer Gouarnaluses
Publié: (2013)

Referentes teóricos para un modelo de acreditación desde la evaluación y la gestión de la calidad
par: Sandra Zúñiga-Arrieta
Publié: (2022)

Fundamentos filosóficos de una propuesta de reforma de la educación superior
par: Francisco Cortés Rodas
Publié: (2014)

Diseño de un modelo de evaluación de la calidad específico para EaD
par: Carlos G. Giorgetti
Publié: (2013)

Nueva universidad ante la sociedad del conocimiento
par: Miguel Casas Armengol
Publié: (2005)

La evaluación externa: Un mecanismo para garantizar la calidad de la educación superior en Costa Rica
par: María Isabel Torres-Salas
Publié: (2018)

Configuración de la acreditación de la calidad como campo de estudio. Una revisión sistemática de la investigación internacional (1998-2016)
par: Sandra Guzmán-Puentes
Publié: (2022)

Impacto de la evaluación y acreditación de las carreras profesionales ofertadas por la Universidad Nacional de Chimborazo desde la percepción de los estudiantes
par: René Basantes-Avalos
Publié: (2016)

Evaluación de la reforma del sistema de pensiones en Uruguay
par: Gonzalo Garmendia
Publié: (2010)

A prática docente no contexto da sala de aula frente às reformas curriculares
par: Giseli Barreto da Cruz
Publié: (2007)

Tendencias para la educación superior en Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística
par: Johann Pirela Morillo
Publié: (2017)

Evaluación institucional y factores de cambio. La percepción de los académicos de tres universidades del noroeste de México
par: Santos López Leyva
Publié: (2007)

Análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos del Programa Analítico: el componente curricular esencial de la Nueva Escuela Mexicana
par: David Arfaxad Rivera Loera
Publié: (2025)

Autoevaluación de la práctica académica en trabajo social. La experiencia de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Valle (2000-2010)
par: Olga Lucía Moreno Ávila
Publié: (2015)