Buchumschlag

ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES DOCENTES HACIA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA. UN ESTUDIO DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS APLICADO EN ESCUELAS PRIMARIAS DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rosa Delia CERVANTES CASTRO
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Autónoma de Tamaulipas 2009
Schlagworte:	Sociología docente Actitud científica enseñanza de las ciencias
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

ACTITUDES FRENTE A LA RELACIÓN CTS DE ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
von: Edelmira Ochoa Camacho
Veröffentlicht: (2013)

LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
von: Hernán Cofré
Veröffentlicht: (2010)

NA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO UNA CIENCIA PEDAGÓGICA
von: Esperanza Asencio Cabot
Veröffentlicht: (2014)

EDUCACIÓN CIENTÍFICA CON ENFOQUE CIENCIA-TECNOLOGÍA-SOCIEDAD-AMBIENTE. CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DE LAS DIRECTRICES CURRICULARES
von: Isabel M. Fernandes
Veröffentlicht: (2014)

ACTITUDES HACIA LA CIENCIA EN BACHILLERES DE COLEGIOS DISTRITALES
von: Manuel Fredy Molina-Caballero
Veröffentlicht: (2017)

ACTITUDES HACIA LA CIENCIA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
von: LUIS PRIETO-PATIÑO
Veröffentlicht: (2008)

LA EDUCACION CIENTIFICA COMO APOYO A LA MOVILIDAD SOCIAL: DESAFIOS EN TORNO AL ROL DEL PROFESOR SECUNDARIO EN LA IMPLEMENTACION DE LA INDAGACION CIENTIFICA COMO ENFOQUE PEDAGOGICO
von: Corina González Weil
Veröffentlicht: (2009)

LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Y SUS MODELOS COMUNICATIVOS: ALGUNAS REFLEXIONES TEÓRICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
von: Jorge Manuel Escobar-Ortiz
Veröffentlicht: (2019)

COMPRENSIÓN SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
von: Gustavo Adolfo Muñoz García
Veröffentlicht: (2014)

LA ARGUMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
von: Liliana Sánchez Mejía
Veröffentlicht: (2013)

Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
von: Francisco Pérez-Rodríguez
Veröffentlicht: (2025)

EDUCACION PARA DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD DE LAS TUNAS
von: Rolando Borrero Rivero
Veröffentlicht: (2015)

Problemas de validez y fiabilidad en los cuestionarios ROSE: revisión sistemática de la producción española
von: Radu Bogdan Toma
Veröffentlicht: (2021)

EXPLORACIÓN DE LA ANSIEDAD HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS FUTUROS MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
von: Javier Sánchez Mendías
Veröffentlicht: (2011)

Identidad científica y capital científico: nuevos retos para la educación y la investigación didáctica
von: María Antonia Manassero-Mas
Veröffentlicht: (2025)

ACTITUDES HACIA LA INVESTIGACIÓN DE BACHILLERES EN ADMINISTRACIÓN Y PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD PERUANA
von: Edith Soledad Olivera Carhuaz
Veröffentlicht: (2020)

Índice de actitud hacia la investigación en estudiantes del nivel de pregrado
von: Héctor Mauricio Rojas Betancur
Veröffentlicht: (2012)

ESTUDIO DE CASO SOBRE LAS CREENCIAS DE DOS PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DEL GÉNERO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
von: Giselle Melo-Letelier
Veröffentlicht: (2020)

UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y DISPOSICIÓN PREVIA DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO
von: CARMEN HERNÁNDEZ JORGE
Veröffentlicht: (2007)

Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social
von: Radu Bogdan Toma
Veröffentlicht: (2020)

Obstáculos para la construcción de cultura y alfabetización científica en la enseñanza de las ciencias
von: Francisco Pérez Rodríguez
Veröffentlicht: (2024)

¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
von: Mireia Balastegui
Veröffentlicht: (2020)

LA NOCIÓN ESTRUCTURALISTA DE “COMPARABILIDAD EMPÍRICA” Y LA ENSEÑANZA MODELO-TEÓRICA DE LAS CIENCIAS
von: Yefrin Ariza
Veröffentlicht: (2016)

El descenso de las actitudes hacia la ciencia de chicos y chicas en la educación obligatoria
von: Ângel Vázquez-Alonso
Veröffentlicht: (2011)

FILOSOFÍA DE LAS PRÁCTICAS EXPERIMENTALES Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
von: Edwin G. García A.
Veröffentlicht: (2010)

EL GÉNERO CIENTÍFICO. LA RELACIÓN DISCURSO-PENSAMIENTO Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
von: Ángela Camargo Uribe
Veröffentlicht: (2011)

PRÁTICAS EPISTÊMICAS NOS CURRÍCULOS DE CIÊNCIAS NATURAIS DE PAÍSES DA AMÉRICA LATINA: UM ESTUDO ENTRE BRASIL, CHILE E COLÔMBIA
von: Andreia de Freitas Zompero
Veröffentlicht: (2022)

Las actitudes relacionadas con las ciencias naturales y sus repercusiones en la práctica docente de profesores de primaria
von: Mayra García-Ruiz
Veröffentlicht: (2006)

LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA A TRAVÉS DEL PROGRAMA ENSEÑANZA VIVENCIAL DE LAS CIENCIAS
von: Sergio CORREA GUTIÉRREZ
Veröffentlicht: (2014)

LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN EL CONTEXTO CATALÁN, UNA MIRADA CRÍTICA AL TÉRMINO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN EN LA POLÍTICA EDUCATIVA
von: Francisco Javier Ruiz Ortega
Veröffentlicht: (2010)

La enseñanza de cultura científica en la escuela ¿Por qué falla?, ¿cómo mejorar?
von: Felipe Martínez Rizo
Veröffentlicht: (2022)

Influencia social, rendimiento y evaluación del programa de enseñanza vivencial de las ciencias (pevc) en educación básica en tamaulipas
von: Héctor M. Cappello G.
Veröffentlicht: (2004)

ACTITUDES HACIA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
von: María Tamara Polo Sánchez
Veröffentlicht: (2006)

EL ENFOQUE SISTÉMICO DE LOS CONTENIDOS QUÍMICOS EN EL CONTEXTO DE LAS CIENCIAS NATURALES COMO PREMISA EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA DE LAS NUEVAS GENERACIONES
von: Lizandra Morales Suárez
Veröffentlicht: (2012)

LITERATURA NÃO-CANÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM AULAS DE CIÊNCIAS
von: Gisnaldo Amorim Pinto
Veröffentlicht: (2009)

EDUCACIÓN CIUDADANA Y MEMORIA HISTÓRICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
von: Emilio José Delgado Algarra
Veröffentlicht: (2015)

CRITERIOS E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS EN EL PROGRAMA CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA NIÑOS
von: Teresa González Ramírez
Veröffentlicht: (2006)

CONSTITUCIÓN DE UN DOMINIO FENOMENOLÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS IMPLICACIONES DESDE EL ESTUDIO DEL CASO DEL FENÓMENO VOLTAICO
von: María Mercedes Ayala Manrique
Veröffentlicht: (2018)

ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES, DE LOS JÓVENES TRABAJADORES DEL SECTOR TEXTIL HACIA LA DISCAPACIDAD: DIFERENCIAS POR RAZÓN DE GÉNERO
von: Jesús-Miguel Muñoz-Cantero
Veröffentlicht: (2013)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
von: Zenahir Siso Pavón
Veröffentlicht: (2017)