DISCURSO, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876446833954258944 |
|---|---|
| author | Evelia RESÉNDIZ BALDERAS |
| author_facet | Evelia RESÉNDIZ BALDERAS |
| contents | DISCURSO, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS Evelia RESÉNDIZ BALDERAS Sociología Discurso variación interacción explicación comunicación En este artículo se aborda el estudio del discurso, el cual se ha convertido en las últimas décadas en un tema de interés científico en el área de la educación. El surgimiento del discurso como objeto de estudio se ha debido a múltiples factores y circunstancias, los cualesse analizan en este trabajo. La investigación reporta los resultados sobre la comunicación en la clase de matemáticas, centrando la atención en el papel del discurso matemático en el aula cuando se pretende enseñar conceptos y procesos matemáticos ligados a la noción de variación. Se analizan las explicaciones en la clase de matemáticas, primer semestre de ingeniería, cuando los profesores utilizan esta noción y los estudiantes intervienen al respecto. 2009 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65415854006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XIX |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65415854006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Autónoma de Tamaulipas |
| spellingShingle | DISCURSO, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS Evelia RESÉNDIZ BALDERAS Sociología Discurso variación interacción explicación comunicación DISCURSO, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS Evelia RESÉNDIZ BALDERAS Sociología Discurso variación interacción explicación comunicación En este artículo se aborda el estudio del discurso, el cual se ha convertido en las últimas décadas en un tema de interés científico en el área de la educación. El surgimiento del discurso como objeto de estudio se ha debido a múltiples factores y circunstancias, los cualesse analizan en este trabajo. La investigación reporta los resultados sobre la comunicación en la clase de matemáticas, centrando la atención en el papel del discurso matemático en el aula cuando se pretende enseñar conceptos y procesos matemáticos ligados a la noción de variación. Se analizan las explicaciones en la clase de matemáticas, primer semestre de ingeniería, cuando los profesores utilizan esta noción y los estudiantes intervienen al respecto. 2009 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65415854006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XIX |
| title | DISCURSO, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS |
| topic | Sociología Discurso variación interacción explicación comunicación |
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