Estrategias de lectura conjunta de narraciones infantiles. Estudio comparado en España y México
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2006
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| _version_ | 1876438817442889728 |
|---|---|
| author | Javier González García |
| author_facet | Javier González García |
| contents | Estrategias de lectura conjunta de narraciones infantiles. Estudio comparado en España y México Javier González García Sociología narraciones procesos cognitivos métodos educativos estrategias de elaboración de la información Se observa cómo dos maestras, bajo una mismatarea de discusión, asumen distintas metas que van ainfluir en la elaboración de la construcción del conocimiento.Este trabajo se va a centrar en las estrategiasdel proceso de elaboración de la información.Para ello se elaboró un sistema de análisis que permitióprofundizar en la construcción conjunta del conocimientoa partir de la lectura de cuentos.Se describen diversas secuencias didácticas, enfunción de este sistema de observación. Se analiza ycompara la evolución de las estrategias de interaccióndesplegadas por las maestras y por parte de losalumnos en los dos grupos observados 2006 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65416104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.1 Vol.XVI |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65416104 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Autónoma de Tamaulipas |
| spellingShingle | Estrategias de lectura conjunta de narraciones infantiles. Estudio comparado en España y México Javier González García Sociología narraciones procesos cognitivos métodos educativos estrategias de elaboración de la información Estrategias de lectura conjunta de narraciones infantiles. Estudio comparado en España y México Javier González García Sociología narraciones procesos cognitivos métodos educativos estrategias de elaboración de la información Se observa cómo dos maestras, bajo una mismatarea de discusión, asumen distintas metas que van ainfluir en la elaboración de la construcción del conocimiento.Este trabajo se va a centrar en las estrategiasdel proceso de elaboración de la información.Para ello se elaboró un sistema de análisis que permitióprofundizar en la construcción conjunta del conocimientoa partir de la lectura de cuentos.Se describen diversas secuencias didácticas, enfunción de este sistema de observación. Se analiza ycompara la evolución de las estrategias de interaccióndesplegadas por las maestras y por parte de losalumnos en los dos grupos observados 2006 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65416104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.1 Vol.XVI |
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| topic | Sociología narraciones procesos cognitivos métodos educativos estrategias de elaboración de la información |
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