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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65417205 |
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Table of Contents:
- "Se sabe más de lo que se expresa": crítica a la enseñanza del trabajo social en los Estados Unidos de América Emilia E. Martínez Brawley Paz M. B. Zorita Sociología conocimiento tácito estándares educativos conocimiento codificado enseñanza del Trabajo Social La enseñanza del Trabajo Social en los EstadosUnidos de América tiene una larga historia.Tanto la naturaleza del conocimiento y su difusión,como el modo en que ha dado forma a lasexpectativas de los profesionales, han ido cambiandocon los años. Por tanto, la estructura ylos estándares profesionales se han visto moldeadospor estos cambios.Proponemos examinar el progreso alcanzadoen la enseñanza del Trabajo Social: desde la preparaciónpara una causa o proyecto artístico,basado principalmente en conocimiento tácito,hasta la modalidad actual, enfocada en unapreparación para un proyecto tecnológico, conintención mercantil, que requiere conocimientocodificado. También exploraremos la conexiónexistente entre los estándares educativos ylos métodos de pensar y conocer. 2007 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65417205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XVII