COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876464582583648256 |
|---|---|
| author | María de Lourdes CRUZ AGUILAR |
| author_facet | María de Lourdes CRUZ AGUILAR |
| contents | COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR María de Lourdes CRUZ AGUILAR Marcelo CARMONA FERNÁNDEZ Sociología tación argumen refutar argumentar competencias En esta investigación se describen los niveles de competencias argumentativas que muestra el alumnado de Educación Superior. Para ello se construyó un instrumento de respuestas abiertas en torno a un tema controvertido, el desempleo, para que los alumnos pudieran mostrar sus competencias. Se obtuvo la fiabilidad y vali - dez del instrumento. Los resultados muestran que la mayoría de los sujetos alcanza el nivel de competencia argumentativa más elemen- tal; un importante grupo, casi la mitad, se sitúa en el nivel medio, y muy pocos alcanzan el nivel más elevado de competencia. Se analizó la influencia sobre la competencia argumentativa de otras variables como áreas de estudio, periodos o etapas de su trayectoria escolar y rendimiento académico. 2014 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65452531005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XXIV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65452531005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Autónoma de Tamaulipas |
| spellingShingle | COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR María de Lourdes CRUZ AGUILAR Sociología tación argumen refutar argumentar competencias COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR María de Lourdes CRUZ AGUILAR Marcelo CARMONA FERNÁNDEZ Sociología tación argumen refutar argumentar competencias En esta investigación se describen los niveles de competencias argumentativas que muestra el alumnado de Educación Superior. Para ello se construyó un instrumento de respuestas abiertas en torno a un tema controvertido, el desempleo, para que los alumnos pudieran mostrar sus competencias. Se obtuvo la fiabilidad y vali - dez del instrumento. Los resultados muestran que la mayoría de los sujetos alcanza el nivel de competencia argumentativa más elemen- tal; un importante grupo, casi la mitad, se sitúa en el nivel medio, y muy pocos alcanzan el nivel más elevado de competencia. Se analizó la influencia sobre la competencia argumentativa de otras variables como áreas de estudio, periodos o etapas de su trayectoria escolar y rendimiento académico. 2014 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65452531005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XXIV |
| title | COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR |
| topic | Sociología tación argumen refutar argumentar competencias |
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