ENFOQUES DE CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE MIXTO, ROL DEL PROFESOR Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE PROFESORES DE CURSOS MIXTOS
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876454514348785664 |
|---|---|
| author | José Armando PEÑA MORENO |
| author_facet | José Armando PEÑA MORENO |
| contents | ENFOQUES DE CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE MIXTO, ROL DEL PROFESOR Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE PROFESORES DE CURSOS MIXTOS José Armando PEÑA MORENO Ma. Concepción RODRÍGUEZ NIETO Víctor Manuel PADILLA MONTEMAYOR Sociología edu cación superior rol del profesor enfoques de enseñanza estrategias de enseñanza El objetivo del presente estudio fue analizar las concepciones de aprendizaje mixto, el rol del profesor y las estrategias de enseñanza y sus enfoques de profesores universitarios de cursos mixtos. El diseño fue no experimental, transversal y de corte mixto con participación de 54 profesores que respondieron a preguntas abiertas sobre los temas mencionados. Los resultados mostraron una proporción importante de profesores que carecen de una concepción de aprendizaje mixto clara y precisa. El rol del profesor y las estrategias de enseñanza se enfocan principalmente en aprendizaje, sin embargo, el potencial del aprendizaje mixto es mayor, por lo que se sugiere la incorporación de estos aspectos a los cursos de formación docente que ofrecen las universidades. 2014 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65452531008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XXIV |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Autónoma de Tamaulipas |
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