El discurso pedagógico de académicos universitarios: un análisis de sus creencias respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | María Inés Solar |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2009
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA UNIVERSITARIA: UNA MIRADA DESDE LAS CREENCIAS DE ACADEMICOS DE TRABAJO SOCIAL Y PERIODISMO
di: María Inés Solar R
Pubblicazione: (2009)
di: María Inés Solar R
Pubblicazione: (2009)
Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico
di: Claudio Díaz L.
Pubblicazione: (2010)
di: Claudio Díaz L.
Pubblicazione: (2010)
Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de Física y Química a través del cambio en las creencias de los participantes
di: Iñigo Rodríguez-Arteche
Pubblicazione: (2018)
di: Iñigo Rodríguez-Arteche
Pubblicazione: (2018)
Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
di: John Alexander Cossio Moreno
Pubblicazione: (2018)
di: John Alexander Cossio Moreno
Pubblicazione: (2018)
En los márgenes de la profesión académica. Profesores sin participación en los programas de estímulos al trabajo académico
di: José Raúl Rodríguez Jiménez
Pubblicazione: (2023)
di: José Raúl Rodríguez Jiménez
Pubblicazione: (2023)
Liderazgo pedagógico para reestructurar creencias docentes y mejorar prácticas de aula en contexto mapuche
di: María Elena Mellado-Hernández
Pubblicazione: (2016)
di: María Elena Mellado-Hernández
Pubblicazione: (2016)
Creencias del profesorado universitario sobre tecnologías y educación: un estudio de correspondencias
di: Mario Alberto Benavides Lara
Pubblicazione: (2024)
di: Mario Alberto Benavides Lara
Pubblicazione: (2024)
La enseñanza en la Universidad Pedagógica Nacional desde las creencias de sus docentes
di: José Simón Sánchez Hernández
Pubblicazione: (2018)
di: José Simón Sánchez Hernández
Pubblicazione: (2018)
Competencias pedagógicas para el desarrollo de estrategias didácticas en estudiantes con necesidades educativas especiales en la Educación Superior Ecuatoriana
di: Ángel Enrique Azuero Azuero
Pubblicazione: (2019)
di: Ángel Enrique Azuero Azuero
Pubblicazione: (2019)
El docente de Educación Superior: su práctica analizada desde las creencias del proceso de enseñanza-aprendizaje
di: Enrique Navarrete Sánchez
Pubblicazione: (2018)
di: Enrique Navarrete Sánchez
Pubblicazione: (2018)
Espejos de Sostenibilidad: Ideas-guía para desvelar creencias y actitudes hacia la sostenibilidad desde el Modelo Transformacional de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de Alcaraz-Lamana y la Teoría de Acción Planificada de Ajzen
di: Nicolás Ponce-Díaz
Pubblicazione: (2024)
di: Nicolás Ponce-Díaz
Pubblicazione: (2024)
Sentidos didácticos en el ejercicio docente: incidencia e impacto en el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios
di: Angélica Loaiza López
Pubblicazione: (2014)
di: Angélica Loaiza López
Pubblicazione: (2014)
El círculo de conversación como estrategia didáctica: Una experiencia para reflexionar y aplicar en educación superior
di: Mónica Arias Monge
Pubblicazione: (2012)
di: Mónica Arias Monge
Pubblicazione: (2012)
CREENCIAS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE LIMA
di: Gissela Vilchez Choquehuayta
Pubblicazione: (2014)
di: Gissela Vilchez Choquehuayta
Pubblicazione: (2014)
Actitudes de docentes universitarios frente al uso de dispositivos móviles con fines académicos
di: Alejandro Valencia-Arias
Pubblicazione: (2018)
di: Alejandro Valencia-Arias
Pubblicazione: (2018)
Las Creencias de los profesores rurales: una tarea pendiente para la investigación educativa
di: Daniela Vera Bachmann
Pubblicazione: (2012)
di: Daniela Vera Bachmann
Pubblicazione: (2012)
Los procesos de cognición como herramienta de conocimiento de la cultura docente
di: CLAUDIO HERALDO DÍAZ LARENAS
Pubblicazione: (2009)
di: CLAUDIO HERALDO DÍAZ LARENAS
Pubblicazione: (2009)
Un camino hacia el cambio en el aprendizaje: La expedición como recurso pedagógico en el ámbito universitario
di: Érika Vásquez Salazar
Pubblicazione: (2014)
di: Érika Vásquez Salazar
Pubblicazione: (2014)
Tendencias de la formación bioética en los currículos universitarios
di: Elsa María Villegas Múnera
Pubblicazione: (2011)
di: Elsa María Villegas Múnera
Pubblicazione: (2011)
Aprendizaje en la educación virtual: análisis desde un contexto situado
di: Ana Claudia Rozo Sandoval
Pubblicazione: (2011)
di: Ana Claudia Rozo Sandoval
Pubblicazione: (2011)
Innovación educativa en las prácticas de profesores de educación superior: aportes y beneficios
di: Rolando Guío Romero
Pubblicazione: (2015)
di: Rolando Guío Romero
Pubblicazione: (2015)
Análisis de las interacciones entre estudiantes de pedagogía durante un juego serio
di: Paula Guerra Zamora
Pubblicazione: (2018)
di: Paula Guerra Zamora
Pubblicazione: (2018)
Autogestión de saberes y prácticas pedagógicas: Creencias acerca de la educación inclusiva en educadoras de párvulos en Chile
di: Eduardo Guzmán-Utreras
Pubblicazione: (2023)
di: Eduardo Guzmán-Utreras
Pubblicazione: (2023)
Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio
di: Maria Feliu Torruella
Pubblicazione: (2016)
di: Maria Feliu Torruella
Pubblicazione: (2016)
Enseñanza virtual de la escritura de posgrado: análisis sobre la evaluación de las prácticas
di: Lourdes Morán
Pubblicazione: (2022)
di: Lourdes Morán
Pubblicazione: (2022)
Percepción de Autoeficacia en la Solución de Problemas y Comunicación Científica en Universitarios de Ingeniería y Ciencias Sociales
di: Martha Ornelas
Pubblicazione: (2015)
di: Martha Ornelas
Pubblicazione: (2015)
Intervención familia-aula para el desarrollo de habilidades grafomotrices
di: Yanet Amanda Maquera-Maquera
Pubblicazione: (2020)
di: Yanet Amanda Maquera-Maquera
Pubblicazione: (2020)
Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar
di: Marco Antonio Villalta Páucar
Pubblicazione: (2014)
di: Marco Antonio Villalta Páucar
Pubblicazione: (2014)
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL CON ENFOQUE ARTÍSTICO
di: Tamara Tania Valido Arias
Pubblicazione: (2017)
di: Tamara Tania Valido Arias
Pubblicazione: (2017)
Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje
di: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Pubblicazione: (2022)
di: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Pubblicazione: (2022)
Materiales y estrategias de instrucción utilizadas por profesores de universidad durante la pandemia de la Covid-19
di: Victoria Villamil Negrete
Pubblicazione: (2022)
di: Victoria Villamil Negrete
Pubblicazione: (2022)
El desarrollo sostenible desde una perspectiva interdisciplinaria y ética. un reto para el docente universitario
di: Wilfredo Bárbaro Valdivia Pérez
Pubblicazione: (2013)
di: Wilfredo Bárbaro Valdivia Pérez
Pubblicazione: (2013)
Las TIC en la educación: análisis en una universidad argentina
di: Sebastián Novomisky
Pubblicazione: (2019)
di: Sebastián Novomisky
Pubblicazione: (2019)
Lo emocional como articulador de la razonabilidad en la didáctica de la matemática
di: Rubén Darío Henao Ciro
Pubblicazione: (2016)
di: Rubén Darío Henao Ciro
Pubblicazione: (2016)
Valoración de tecnologías inmersivas y enfoque STEM en la formación inicial del profesorado
di: Francisco Silva-Díaz
Pubblicazione: (2024)
di: Francisco Silva-Díaz
Pubblicazione: (2024)
Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas
di: Karina Cortez Quevedo
Pubblicazione: (2013)
di: Karina Cortez Quevedo
Pubblicazione: (2013)
Profesores universitarios memorables, a través de sus relatos autobiográficos
di: Marta Osorio de Sarmiento
Pubblicazione: (2012)
di: Marta Osorio de Sarmiento
Pubblicazione: (2012)
Un análisis exploratorio de variables didácticas
di: María Josefina Escalona Fuenmayor
Pubblicazione: (2003)
di: María Josefina Escalona Fuenmayor
Pubblicazione: (2003)
Impacto del practicum en las creencias de los maestros en formación sobre la relación familia-escuela
di: ANA CASTRO ZUBIZARRETA
Pubblicazione: (2018)
di: ANA CASTRO ZUBIZARRETA
Pubblicazione: (2018)
Revelando el lado oculto de la enseñanza del inglés en un contexto universitario: la mirada de un grupo de docentes de inglés.
di: Claudio Heraldo Díaz Larenas
Pubblicazione: (2011)
di: Claudio Heraldo Díaz Larenas
Pubblicazione: (2011)
Documenti analoghi
-
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA UNIVERSITARIA: UNA MIRADA DESDE LAS CREENCIAS DE ACADEMICOS DE TRABAJO SOCIAL Y PERIODISMO
di: María Inés Solar R
Pubblicazione: (2009) -
Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico
di: Claudio Díaz L.
Pubblicazione: (2010) -
Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de Física y Química a través del cambio en las creencias de los participantes
di: Iñigo Rodríguez-Arteche
Pubblicazione: (2018) -
Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
di: John Alexander Cossio Moreno
Pubblicazione: (2018) -
En los márgenes de la profesión académica. Profesores sin participación en los programas de estímulos al trabajo académico
di: José Raúl Rodríguez Jiménez
Pubblicazione: (2023)