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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65820103 |
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| _version_ | 1866573109975318528 |
|---|---|
| author | Renie Dubs |
| author_facet | Renie Dubs |
| contents | Permanecer o desertar de los estudios de postgrado: síntesis de modelos teóricos Renie Dubs Educación modelo teórico deserción estudiantil permanencia estudiantil evaluación de postgrados Existe una creciente preocupación entre los educadores por la evaluaciónde los estudios de postgrado. Entre los aspectos a evaluar seconsideran los índices de permanencia y deserción estudiantil. Elimpacto de los estudios de postgrado en Venezuela depende, en unelevado porcentaje, de las estadísticas de cada institución que dancuenta de los egresados, de los estudiantes por presentar su trabajode grado para la evaluación final y los estudiantes que finalizaron loscursos teóricos; además, del avance estudiantil por período académico.La medida de los índices de permanencia y deserción está dadapor procedimientos administrativos institucionales. En primer lugar,se examinan los factores que influyen en la decisión de los estudiantesde permanecer o abandonar sus estudios de postgrado, de acuerdocon los reportes de investigaciones realizadas. Además, se analizanlos modelos teóricos de Baird (1993), Ford (1992) y Tinto(1993), los cuales se asocian a los conceptos de competencia intelectual,integración social, valores y motivación personal. Esta presentaciónde los modelos teóricos que permite la evaluación de la decisiónde los estudiantes de postgrado en cuanto a la permanencia o ladeserción constituye un aporte para comprender y actuar sobre elproblema, en la ejecución de acciones por incrementar la permanenciade los estudiantes y, por ende, el índice de graduados, al realizarestudios y validaciones sobre la realidad venezolana. 2005 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65820103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
| spellingShingle | Permanecer o desertar de los estudios de postgrado: síntesis de modelos teóricos Renie Dubs Educación modelo teórico deserción estudiantil permanencia estudiantil evaluación de postgrados Permanecer o desertar de los estudios de postgrado: síntesis de modelos teóricos Renie Dubs Educación modelo teórico deserción estudiantil permanencia estudiantil evaluación de postgrados Existe una creciente preocupación entre los educadores por la evaluaciónde los estudios de postgrado. Entre los aspectos a evaluar seconsideran los índices de permanencia y deserción estudiantil. Elimpacto de los estudios de postgrado en Venezuela depende, en unelevado porcentaje, de las estadísticas de cada institución que dancuenta de los egresados, de los estudiantes por presentar su trabajode grado para la evaluación final y los estudiantes que finalizaron loscursos teóricos; además, del avance estudiantil por período académico.La medida de los índices de permanencia y deserción está dadapor procedimientos administrativos institucionales. En primer lugar,se examinan los factores que influyen en la decisión de los estudiantesde permanecer o abandonar sus estudios de postgrado, de acuerdocon los reportes de investigaciones realizadas. Además, se analizanlos modelos teóricos de Baird (1993), Ford (1992) y Tinto(1993), los cuales se asocian a los conceptos de competencia intelectual,integración social, valores y motivación personal. Esta presentaciónde los modelos teóricos que permite la evaluación de la decisiónde los estudiantes de postgrado en cuanto a la permanencia o ladeserción constituye un aporte para comprender y actuar sobre elproblema, en la ejecución de acciones por incrementar la permanenciade los estudiantes y, por ende, el índice de graduados, al realizarestudios y validaciones sobre la realidad venezolana. 2005 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65820103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.20 |
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| topic | Educación modelo teórico deserción estudiantil permanencia estudiantil evaluación de postgrados |
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