Modelo de gerencia del conocimiento a través de la extensión universitaria
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2005
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876461607703281664 |
|---|---|
| author | Liuval Moreno de Tovar |
| author_facet | Liuval Moreno de Tovar |
| contents | Modelo de gerencia del conocimiento a través de la extensión universitaria Liuval Moreno de Tovar Educación función universitaria extensión universitaria Gerencia del conocimiento El presente estudio tuvo como objetivo formular un modelo degerencia del conocimiento académico e investigativo de laUniversidad Pedagógica Experimental Libertador a fin de contribuircon la calidad educativa a través de la extensión universitaria. Elmismo estuvo ubicado en la concepción de un proyecto factible apoyadoen un estudio de campo de naturaleza descriptivo, que permitióel análisis de la situación observada, el diseño fue no experimentaltranseccional ubicado en el paradigma de investigación cuantitativapara el modelo inicial y una acepción fenomenológica cualitativaen razón de la construcción del modelo final. La población referencialestuvo constituida por un mil cuatrocientos noventa y cinco(1495) docentes ordinarios distribuidos en ocho (08) institutos delpaís. El muestreo que se aplicó fue simple para población finita porlo que se calculó mediante fórmula matemática. Se diseñó un instrumentotipo encuesta para recabar la opinión de los docentes y lograrla construcción del modelo inicial. Para la recolección de la informacióncuantitativa, se diseñó y aplicó un Cuestionario de Opinión a losDocentes sobre la Gerencia del Conocimiento Universitario para laCalidad Educativa de la UPEL. Elaborado el modelo inicial, sesometió a validación por docentes titulares de la UPEL, quienes fueronlos informantes claves, en razón del paradigma fenomenológicocualitativo donde la cualidad se revela por medio de las propiedades del fenómeno, que se aborda en la investigación a través de la característicaque le es exclusiva. 2005 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65820208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65820208 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
| spellingShingle | Modelo de gerencia del conocimiento a través de la extensión universitaria Liuval Moreno de Tovar Educación función universitaria extensión universitaria Gerencia del conocimiento Modelo de gerencia del conocimiento a través de la extensión universitaria Liuval Moreno de Tovar Educación función universitaria extensión universitaria Gerencia del conocimiento El presente estudio tuvo como objetivo formular un modelo degerencia del conocimiento académico e investigativo de laUniversidad Pedagógica Experimental Libertador a fin de contribuircon la calidad educativa a través de la extensión universitaria. Elmismo estuvo ubicado en la concepción de un proyecto factible apoyadoen un estudio de campo de naturaleza descriptivo, que permitióel análisis de la situación observada, el diseño fue no experimentaltranseccional ubicado en el paradigma de investigación cuantitativapara el modelo inicial y una acepción fenomenológica cualitativaen razón de la construcción del modelo final. La población referencialestuvo constituida por un mil cuatrocientos noventa y cinco(1495) docentes ordinarios distribuidos en ocho (08) institutos delpaís. El muestreo que se aplicó fue simple para población finita porlo que se calculó mediante fórmula matemática. Se diseñó un instrumentotipo encuesta para recabar la opinión de los docentes y lograrla construcción del modelo inicial. Para la recolección de la informacióncuantitativa, se diseñó y aplicó un Cuestionario de Opinión a losDocentes sobre la Gerencia del Conocimiento Universitario para laCalidad Educativa de la UPEL. Elaborado el modelo inicial, sesometió a validación por docentes titulares de la UPEL, quienes fueronlos informantes claves, en razón del paradigma fenomenológicocualitativo donde la cualidad se revela por medio de las propiedades del fenómeno, que se aborda en la investigación a través de la característicaque le es exclusiva. 2005 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65820208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.20 |
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