Estimulación cognitiva de madres del sector popular

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Miren de Tejada
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2006
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author Miren de Tejada
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contents Estimulación cognitiva de madres del sector popular Miren de Tejada Cristina Otálora Educación modelos lectores escolaridad materna estimulación cognitiva En esta investigación, de carácter descriptivo con un diseño noexperimental de corte longitudinal, se pretende analizar momentos derelación madre-hijo con la finalidad de evaluar las características de lainteracción cognitiva brindada a sus hijos durante la ejecución de dosactividades presentadas de manera intencional. Las actividadesseleccionadas fueron escogidas a la luz de los planteamientos del EnfoqueSociocultural del desarrollo planteado por el teórico ruso Lev Vigotsky. Serealizó el análisis de la interacción de 12 madres quienes fueron filmadasdurante la ejecución de la actividad. Se concluye que en este grupopareciera no existir una regularidad en las interacciones madre-hijo; hayun desconocimiento acerca de la importancia de su rol materno demanera que puedan intervenir en forma adecuada, oportuna y pertinentepara impulsar el desarrollo cognitivo de sus hijos e hijas. Se detectaronestilos de interacción particulares en cada una de las madres estudiadas,relacionados con el nivel de escolaridad de las mismas. Se recomienda laestructuración de programas educativos no formales, entre los que seincluyen las llamadas Escuelas para padres y madres, con la finalidad derevisar la concepción que sobre el desarrollo de sus niños y niñas tienendichos progenitores; un contexto estructurado para tal fin permitiría,además, aportar un conjunto de estrategias necesarias para impulsar eldesarrollo infantil, basadas en reciprocidad, intencionalidad, afectividad ydiferenciación psicológica. 2006 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65821203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.21
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Estimulación cognitiva de madres del sector popular Miren de Tejada Cristina Otálora Educación modelos lectores escolaridad materna estimulación cognitiva En esta investigación, de carácter descriptivo con un diseño noexperimental de corte longitudinal, se pretende analizar momentos derelación madre-hijo con la finalidad de evaluar las características de lainteracción cognitiva brindada a sus hijos durante la ejecución de dosactividades presentadas de manera intencional. Las actividadesseleccionadas fueron escogidas a la luz de los planteamientos del EnfoqueSociocultural del desarrollo planteado por el teórico ruso Lev Vigotsky. Serealizó el análisis de la interacción de 12 madres quienes fueron filmadasdurante la ejecución de la actividad. Se concluye que en este grupopareciera no existir una regularidad en las interacciones madre-hijo; hayun desconocimiento acerca de la importancia de su rol materno demanera que puedan intervenir en forma adecuada, oportuna y pertinentepara impulsar el desarrollo cognitivo de sus hijos e hijas. Se detectaronestilos de interacción particulares en cada una de las madres estudiadas,relacionados con el nivel de escolaridad de las mismas. Se recomienda laestructuración de programas educativos no formales, entre los que seincluyen las llamadas Escuelas para padres y madres, con la finalidad derevisar la concepción que sobre el desarrollo de sus niños y niñas tienendichos progenitores; un contexto estructurado para tal fin permitiría,además, aportar un conjunto de estrategias necesarias para impulsar eldesarrollo infantil, basadas en reciprocidad, intencionalidad, afectividad ydiferenciación psicológica. 2006 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65821203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.21
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