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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65822264008 |
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Table of Contents:
- Efecto de los estilos de aprendizaje y la autoeficacia computacional sobre el desempeño en el foro electrónico Sofía Peinado de Briceño Jorge J. Ramírez L. Educación estilos de aprendizaje autoeficacia computacional desempeño en foros de discusión electrónico En esta investigación se examinó el efecto de los estilos de aprendizaje y la autoeficacia computacional sobre el desempeño en un foro electrónico. La muestra estuvo conformada por 83 estudiantes de la Universidad Simón Bolívar. Este desempeño se midió a través de tres indicadores: las intervenciones, la eficacia en una prueba y la construcción de conocimiento grupal. Se realizó un análisis de varianza factorial (ANOVA) 4 x 3. Los resultados evidencian que los estilos de aprendizaje no ejercen efectos significativos sobre el desempeño en el foro electrónico, sólo en la eficacia en prueba. La autoeficacia computacional está presente en todos los indicadores y la interacción entre ambas variables no es relevante en los indicadores de actividad no presencial, mientras que sí lo es en la presencial. Estos resultados pueden tener implicaciones en la práctica docente y en el diseño de estrategias para cursos que se apoyen en el uso del foro electrónico. 2010 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65822264008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.25