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Teoría emergente sobre Formación y actualización en lectura en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: “¿Quiénes tienen miedo?”

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos Torrealba
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2013
Materias:	Educación Enseñanza aprendizaje estrategias metacognición lectura en lengua extranjera
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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