Sentido del sin sentido
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2013
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| _version_ | 1876479978384654336 |
|---|---|
| author | Carlos L. Briceño Torres |
| author_facet | Carlos L. Briceño Torres |
| contents | Sentido del sin sentido Carlos L. Briceño Torres Educación educación Historicidad trabajo final de grado La importancia de mantener la autonomía y, junto a ella, la creatividad del escritor de un trabajo final de grado sin violentar la normativa institucional es el eje temático en torno al cual se relacionan -a través de la comparación y contrastación de distintas posturas teóricas- algunas creencias que, al llevarlas al campo educativo se consideran universalmente válidas y, por tanto, inmodificables. Mediante el análisis de la propia experiencia docente y la lectura de autores de filosofía y de educación puede vislumbrarse que cada sujeto investigador, desde sus interrogantes, aporta su visión al estudio de la complejidad que representa su realidad social. No cabe proponer una originalidad desde la concepción de tabula rasa al campo del saber educativo, no basta con esgrimir el argumento de individualidad para sustentarlo. La institucionalidad de la investigación ofrece un espacio a la confrontación teórica como medio de acercarse a la verdad educativa en tanto valor social. 2013 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65842646005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_65842646005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
| spellingShingle | Sentido del sin sentido Carlos L. Briceño Torres Educación educación Historicidad trabajo final de grado Sentido del sin sentido Carlos L. Briceño Torres Educación educación Historicidad trabajo final de grado La importancia de mantener la autonomía y, junto a ella, la creatividad del escritor de un trabajo final de grado sin violentar la normativa institucional es el eje temático en torno al cual se relacionan -a través de la comparación y contrastación de distintas posturas teóricas- algunas creencias que, al llevarlas al campo educativo se consideran universalmente válidas y, por tanto, inmodificables. Mediante el análisis de la propia experiencia docente y la lectura de autores de filosofía y de educación puede vislumbrarse que cada sujeto investigador, desde sus interrogantes, aporta su visión al estudio de la complejidad que representa su realidad social. No cabe proponer una originalidad desde la concepción de tabula rasa al campo del saber educativo, no basta con esgrimir el argumento de individualidad para sustentarlo. La institucionalidad de la investigación ofrece un espacio a la confrontación teórica como medio de acercarse a la verdad educativa en tanto valor social. 2013 artículo científico 1316-0087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65842646005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=658 Investigación y Postgrado application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.28 |
| title | Sentido del sin sentido |
| topic | Educación educación Historicidad trabajo final de grado |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65842646005 |